Teses
ESTUDOS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA, APÓS SUA INCLUSÃO NO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO, NA ÓTICA DOS REFLEXOS DO ENEM
Educar para as relações étnico-raciais: mudanças no campo normativo e o impacto no mercado editorial
Biodiversidade, conservação e sustentabilidade em livros didáticos de biologia do PNLD de 2015
CONSENSOS E ASSIMETRIAS NAS POLÍTICAS CURRICULARES PARA A DISCIPLINA HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO (1998- 2012)
ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS E DIMENSÕES DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
O patrimônio cultural e os livros didáticos de História ou de como se constrói o sentimento de pertencimento (Brasil – 2000-2015)
USOS DO LIVRO DIDÁTICO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PELOS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS EM DICIONÁRIOS ESCOLARES DE LÍNGUA PORTUGUESA
O LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: ABORDAGEM DISCURSIVA DE EXERCÍCIOS DE COMPREENSÃO DE TEXTO
EXPRESSÃO VERBAL PARA QUÊ? UMA IMAGEM VALE MAIS QUE MIL PALAVRAS
Percorrendo as imagens do livro didático de língua inglesa com vistas para além dos territórios nativos da anglofonia: uma análise de suas páginas de abertura
UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS
A LITERATURA MARGINAL-PERIFÉRICA E SUA INSERÇÃO NO ENSINO MÉDIO
DUAS PROFESSORAS DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE) E SUAS (DES)CRENÇAS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO
O uso do livro didático por professores e alunos do ensino médio: um estudo em escolas da rede pública de Sobradinho
A interculturalidade em interação na aula de literatura de língua inglesa sob o viés da sociolinguística interacional
Municípios de Pequeno Porte do Estado de São Paulo: relações entre indicadores de desempenho e material curricular
LIGAÇÕES QUÍMICAS: INVESTIGAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO MÉDIO
Retrato da verbo-visualidade em livros didáticos do ensino fundamental: uma abordagem dialógica
LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA (PNLD 1999-2014): EDITORAS, AVALIAÇÕES E ERROS NOS CONTEÚDOS SOBRE SANTA CATARINA
UNIDADES FRASEOLÓGICAS COM ZOÔNIMOS EM DICIONÁRIOS MONOLÍNGUES E BILÍNGUES (PORTUGUÊS-INGLÊS) E EM LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD
IMPOSIÇÕES NEGOCIADAS: Poder, Saber e inculcação de valores no Livro Didático de História – uma análise dos livros adotados pelo PNLD para o Ensino Médio no biênio 2010/2012
ANÁLISE LINGUÍSTICO-ARGUMENTATIVA DE LIDES EM LIVRO DIDÁTICO DO 9º. ANO: IMPLICAÇÕES IDEOLÓGICAS
A UNIDADE DIDÁTICA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM OLHAR AO LONGO DOS TEMPOS
AS APRENDIZAGENS DO CONCEITO ENERGIA DO METABOLISMO CELULAR NAS INTERAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ESTUDANTES MEDIADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
ANÁLISE COMBINATÓRIA: ORGANIZAÇÕES MATEMÁTICAS E DIDÁTICAS NOS LIVROS ESCOLARES BRASILEIROS NO PERÍODO ENTRE 1895 E 2009
UMA DISCUSSÃO SOBRE OS CONCEITOS DE FRONTEIRA E TERRITÓRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL, SERIES INICIAIS, DE GEOGRAFIA
Classes sociais em livros didáticos de Geografia
Tratamento didático de expressões idiomáticas de língua portuguesa no ensino fundamental II: fundamentos e propostas
UM ESTUDO SOBRE A ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS ESTATÍSTICOS EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA SOB A ÓTICA DA ECOLOGIA DO DIDÁTICO
INTERFACES ENTRE LINKS E REMISSIVAS NA CONSTRUÇÃO DAS REDES MEDIOESTRUTURAIS DE DICIONÁRIOS ONLINE E IMPRESSOS DE LÍNGUA MATERNA
Do entretenimento à crítica: letramento multimodal crítico no livro didático de inglês com base em gêneros dos quadrinhos
Proposta teórico-metodológica para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários voltados para crianças: uma abordagem cognitiva
Ensino de pontuação em coleções didáticas de português: uma análise dialógica
A palavra em cena: o texto dramático no ensino de língua portuguesa
A escravidão no livro didático de historia do Brasil: três autores exemplares (1890-1930)
Consensos e assimetrias nas políticas curriculares para a disciplina de história no ensino médio Brasileiro (1998 – 2012)
O mundo da vida na matemática: análise do livro didático de matemática sob uma perspectiva bakhtiniana
O livro didático de história: um caleidoscópio de escolhas e usos no cotidiano escolar (Ceará, 2007 2009)
Manual do professor, muito prazer em (re)conhecê-lo! Uma análise sociorretorica do gênero
Perspectivas semânticas em livros didáticos do ensino fundamental I : por uma proposta léxico-cultural
Percorrendo as imagens do livro didático de língua inglesa com vistas para além dos territórios nativos da anglofonia: uma análise de suas páginas de abertura
A tradição discursiva livro didático de português: mudanças e permanências ao longo dos séculos XX e XXI
Por uma sistemática didática: estudos semânticos voltados ao ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio
Escola como “laboratório” para a produção de livros didáticos: a atuação de Piedade Paiva no Cenário Educativo Paraibano (1967-1990)
Jogos no ensino de matemática: uma análise na perspectiva da mediação
O agir docente em contexto de EJA: saberes, gestos e práticas do professor-alfabetizado
Possibilidades pedagógicas do uso da imagem fotográfica no âmbito do livro didático de matemática
Práticas discursivas e processos de hegemonização: o currículo-ensino de história na crise de percepção da contemporaneidade
Sentidos da língua e do sujeito a ensinar-aprender no Brasil: o discurso da coleção novo manual de língua portuguesa F.T.D. (1909-1943)
Educação literária e a formação docente: encontros e desencontros do ensino de literatura na escola e na Universidade do Século XXI
Ilustração e vocabulário no livro didático infantil de Língua Portuguesa : um olhar sobre as atividades de ilustradores, escritores/autores e avaliadores do PNLD
O objeto discurso no ensino de língua portuguesa: noções teóricas e suas reconfigurações na constituição de um objeto ensinável
Novas tecnologias digitais da informação e comunicação e o ensinoaprendizagem de Língua Portuguesa
Ecologia do saber: o caso da análise combinatória em documentos oficiais e livros didáticos da educação básica
Entre ensino de gramática e análise linguística : um estudo sobre mudanças em currículos e livros didáticos
Representações de gênero social no livro didático de língua portuguesa
As identidades dos sujeitos leitores da EJA: análise da coleção viver, aprender
A formação do professor de português e o livro didático: reflexões sobre documentos, discursos e práticas
Os “novos” discursos sobre alfabetização em análise : os livros de 1º ano do ensino fundamental de nove anos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2010)
Tecnologias educacionais no ensino de ciências da natureza em escolas públicas do município de Pelotas/Brasil
Os entes primitivos, o ponto, a reta e o plano nos livros didáticos de matemática
Fotografias que revelam o espaço urbano nos livros didáticos de Geografia
O Livro didático de geografia como estratégia de governamento
Identidades capturadas : gênero, geração e etnia na hierarquia territorial dos livros didáticos de geografia
Perspectiva do letramento : mudanças e permanências nos livros didáticos de alfabetização
As relações sons e letras e letras e sons em livros didáticos de alfabetização (PNLD 2010) : limitações e desafios ao encontro de uma abordagem discursiva de linguagem
Relações entre ciência, tecnologia e sociedade em livros didáticos integrados de ciências humanas e da natureza para os anos iniciais do ensino fundamental
Formação continuada para professores alfabetizadores: um estudo de caso sobre as contribuições do PNAIC no município de Ponta Grossa
A ABORDAGEM DE GÊNEROS DISCURSIVOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O DESAFIO DA DIDATIZAÇÃO DOS GÊNEROS DISCURSIVOS DIGITAIS
Abordagens da saúde em livros didáticos de biologia: análise crítica e proposta de mudança
“Cada um sabe a dor e a delícia de ser o que é”: o performativo curricular – na análise de torpedo um vídeo do Kit Escola sem homofobia
Audiodescrição de charges e cartuns no livro didático digital: uma proposta de parâmetros à luz da gramática do design visual.
Professor Joaquim Silva, um autor da historia ensinada do Brasil: livros didáticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951)
A matemática moderna no ensino primário gaúcho (1960-1978): uma análise das coleções de livros didáticos Estrada Iluminada e Nossa Terra Nossa Gente
A (não) assunção da responsabilidade enunciativa em livros didáticos de língua portuguesa dos 4º e 5º anos
O léxico no material didático de espanhol como língua estrangeira : análise e proposta de atividades complementares
As aprendizagens do conceito energia do metabolismo celular nas interações entre professores e estudantes mediadas pelos livros didáticos de biologia do ensino médio
A construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental e sua relação com os conhecimentos escolares
A didática das ciências no Brasil : um olhar sobre uma década (2003-2012)
A revista superinteressante, os livros didáticos de química e os parâmetros curriculares nacionais instituindo “novos” conteúdos escolares em ciências/química
A cultura no discurso dos livros didáticos
Repertórios da literatura brasileira nos livros didáticos: uma perspectiva antirracista (2019)
Diálogos sobre mulher: por um ensino-aprendizagem funcional e discursivo da concessão (2019)
Ensino de literatura brasileira e violência: uma análise de abordagens do poema ‘O navio negreiro’, de Castro Alves, em coleções didáticas do PNLD 2018 (2019)
Para além do homogêneo: a representação imagética da região nordeste nos livros didáticos de Geografia do Ensino Fundamental II (2018)
A história da África e cultura africana e afro-brasileira em livros didáticos da educação de jovens e adultos (2018)
Imagens na comunicação do conhecimento em livros didáticos de química e física: uma análise à luz da semiótica peirceana (2017)
O gênero debate nos livros didáticos de Português do ensino médio: vozes em diálogo (2017)
As confluências das tradições literárias escritas e orais nos livros didáticos: um estudo das representações das literaturas africanas, afro-brasileira e indígenas nos materiais do Programa Nacional do Livro Didático 2014 (2017)
A (re)construção do discurso oficial sobre o livro didático de inglês nos editais de PNLD para os anos finais do ensino fundamental (2017)
Mediações do estado e cerceamento midiático no ensino de geografia: interferências na produção e distribuição de livros didáticos(2017)
O “Reino das Plantas” nos livros didáticos de ciências: análise das imagens (2017)
Educação financeira e o livro didático de Matemática: uma análise das coleções aprovadas no PNLD 2015 para o Ensino Médio (2016)
Pela mediação da aprendizagem em sala de aula: as orientações aos professores nos livros didáticos do 1º ano de ensino fundamental (2015)
Carpe Diem: o PNLD e o papel do professor de inglês na sala de aula (2016)
Estudo do diminutivo em -inho/-zinho no livro didático do projeto Teláris de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II (2015)
Classes sociais em livros didáticos de Geografia (2015)
Avaliação como possibilidade transformativa: (re)pensando a avaliação no ensino-aprendizagem de língua espanhola
Biodiversidade, conservação e sustentabilidade em livros didáticos de biologia do PNLD de 2015
O uso do livro didático por professores e alunos do ensino médio : um estudo em escolas da rede pública de Sobradinho, Distrito Federal
Leitura no ensino de Biologia na educação de jovens e adultos
Glossário sistêmico como material didático : descrição de termos formados por elementos eruditos
Gêneros em contos e crônicas em livros didáticos de Português no ensino médio : um estudo sistêmico-funcional
Drummond, a crítica e a escola: a invenção de um poeta nacional pelo livro didático de ensino médio.
Da imprensa periódica de ensino e de técnicas aos livros didáticos da Educação Física: trajetórias de prescrições pedagógicas (1932-1960)
A elaboração e instituição do currículo mínimo de matemática no Rio de Janeiro
Análise linguístico-argumentativa de lides em livro didático do 9 ano: implicações ideológicas
Por que trabalho como princípio educativo? uma análise linguístico-discursiva em livros didáticos de língua estrangeira moderna do PNLD 2018
Texto e leitura no ensino de espanhol como língua estrangeira: os documentos norteadores do MEC e as coleções aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático PNLD 2012
Análise lingüístico-argumentativa de lides em livro didático do 9º. ano: implicações ideológicas
Ética animal no ensino de ciências e biologia: uma análise de livros didáticos da Educação Básica
A linguagem oral no livro didático de português : atividades de ressemiotização
As demonstrações matemáticas presentificadas nos livros didáticos do ensino médio : um foco nos capítulos de Geometria
O uso do livro didático de Ciências por professores do 6º a 9º ano do Ensino Fundamental : um estudo de abrangência nacional = The use of Science textbook by teachers from the 6th to the 9th year of Brazilian Elementary School: a national scope study
Discurso sobre desastres naturais em uma coleção didática de geografia
O livro didático de química como discurso curricular : recontextualizações no campo das políticas educacionais
Análise do processo de implementação de política : o Programa Nacional do Livro Didático – PNLD
Dinamicas discursivas na aula de portugues : os usos do livro didatico e projetos didaticos autorais
Apropriação docente dos livros didaticos de historia das series iniciais do ensino
Imagens da África, dos africanos e seus descendentes em coleções de didáticos de história aprovadas no PNLD de 2004
Livros didáticos de geografia (PNLD 1999-2014): editoras, avaliações e erros nos conteúdos sobre Santa Catarina
O livro didático de língua adicional do PNLD e o aluno local: como essa relação faz sentido em sala de aula?
O preconceito e as diferenças na literatura infantil: um estudo de caso com base na teoria histórico-cultural
Unidades fraseológicas com zoônimos em dicionários monolíngues e bilíngues (português-inglês) e em livros didáticos do PNLD
Os sistemas apostilados de ensino: um olhar para as ciências da natureza nos anos iniciais
A Sociologia escolar: imbricações e recontextualizações curriculares para a disciplina
Projeto gráfico de livros didáticos da educação de jovens e adultos: análise sob a perspectiva dos docentes de escolas de Bauru (SP) e de Avaré (SP)
Narrativas literárias hispano-americanas em livros didáticos de ELE: a alteridade e a formação do leitor
Formações imaginárias de autores de livros didáticos de física presentes em propostas de atividades experimentais para o ensino médio
Tratamento didático de expressões idiomáticas de língua portuguesa no ensino fundamental II: fundamentos e propostas
Imposições negociadas: poder, saber e inculcação de valores do livro didático de história : uma análise dos livros adotados pelo PNLD para o Ensino Médio no biênio 2010/2012
Uma discussão sobre os conceitos de fronteira e território no ensino fundamental, anos iniciais, de Geografia
Estudo de dicionários escolares e proposta de elaboração de Dicionário temático infantil de Língua Portuguesa
Quem somos nós?: apropriações e representações sobre a(s) identidade(s) brasileira(s) em livros didáticos de História (1971-2011)
Scientia amabilis: um panorama do ensino de Botânica no Brasil a partir da análise de produções acadêmicas e de livros didáticos de Ciências Naturais
Resíduos sólidos: do conhecimento científico ao saber curricular – a releitura do tema em livros didáticos de Geografia
O agir linguageiro de professores de língua inglesa frente ao PNLD como politica linguística
A evolução nos livros didáticos de Biologia frente ao PNLD 2018: aproximações e distanciamentos
O tratamento da variação linguística nos livros didáticos de Língua Portuguesa
Livros didáticos de história : uma história comparada de Brasil e Cuba (2013-2015)
O homem é um animal que escreve cartas: recepção do gênero carta por alunos do ensino fundamental
A mulher e o feminino em livros didáticos contemporâneos de literatura para o ensino médio.
A poesia nos livros didáticos : contribuição para um projeto educativo emancipatório
A abordagem da mudança climática contemporânea nos livros didáticos de geografia / Liliam Rosa Prado dos Santos.
A literatura marginal-periférica e sua inserção no ensino médio
A presença do livro didático de história em aulas do ensino médio : estudo etnográfico em uma escola do campo
Do livro didático de física do ensino superior ao do ensino médio [recurso eletrônico] : influências, aproximações e afastamentos
Entre a tradição e a ressignificação da física escolar : a história da ciência presente nos livros didáticos de física do PNLD
Hibridismo cultural no manual didático de inglês
Jovens, escolarização e livros didáticos [recurso eletrônico] : estudo etnográfico em uma escola de assentamento (SC)
O conhecimento escolar sobre mudança climática nos livros didáticos do ensino médio – PNLD/2015
O livro didático de física e a formação de professores
Usos do livro didático de alfabetização no primeiro ano do ensino fundamental em Foz do Iguaçu : estudo etnográfico
Uma análise das repercussões do Programa Nacional do Livro Didático no Livro Didático de Matemática
Usos do livro didático de letramento e alfabetização pelos professores nos anos iniciais do Ensino Fundamental
A representação do professor em Manuais do Professor de livros de alfabetização do Programa Nacional do Livro Didático – PNLD
Formação continuada de professores de história no programa nacional dolivro didático
O processo de produção escrita em livros didáticos de língua portuguesa: do planejamento à revisão
A coesão textual em livros didáticos do PNLD/2010: análise dos livros didáticos adotados pela Rede Pública Municipal de Barbacena
Usos do livro didático de História: entre prescrições e táticas
O texto de biologia do livro didático de ciências
A história afro-brasileira pós-abolição em livros didáticos
Ortografia em livros didáticos de português: ensino-aprendizagem
Os jogos digitais de livros didáticos de língua portuguesa
Atividades de retextualização em livros didáticos de português: estudo dos aspectos linguístico-discursivo dos gêneros implicados
Ideários de leitura e de leitor em livros didáticos de Português (1984-2007): escolhas textuais e valorações sociais
Letramento literário na escola: um estudo de práticas de leitura de literatura na formação da “comunidade de leitores”
Professores dos anos iniciais do ensino fundamental e livros didáticos de matemática
Práxis e educação linguística : mediações do livro didático do PNLD-LEM
A tessitura do gênero textual “manual do professor de coleções didáticas de língua inglesa” nas tramas do PNLD
O conto na interface língua, literatura de língua inglesa e formação do professor de língua inglesa : uma proposta mediada pela produção de sequências didática
A abordagem da variação linguística no ensino de língua portuguesa em instituições públicas de ensino do estado do Paraná
Uso e ousadia de professores em suas relações com o livro didático : uma análise discursiva de identidades em (re)construção
O mercado do livro didático no Brasil: da criação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) à entrada do capital internacional espanhol (1985-2007)
A linguagem oral nos livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental 3º a 4º ciclos: algumas reflexões
A presença de gêneros da esfera da propaganda no livro didático de língua portuguesa
Análise combinatória: organizações matemáticas e didáticas nos livros escolares brasileiros no período entre 1895-2009
O patrimônio cultural e os livros didáticos de História ou de como se constrói o sentimento de pertencimento (Brasil – 2000-2015)
Relações de gênero em livros didáticos de língua portuguesa: permanências e mudanças
O hipertexto em sala de aula: uma proposta metodológica para o ensino de Língua Portuguesa
Um estudo sobre a abordagem dos conteúdos estatísticos em cursos de Licenciatura em Matemática: uma proposta sob a ótica da ecologia do didático
Ensino de pontuação em coleções didáticas de português: uma análise dialógica
Estudo sobre as concepções de professores do ensino básico em relação à aleatoriedade e probabilidade
Retrato da verbo-visualidade em livros didáticos do ensino fundamental: uma abordagem dialógica
Formação continuada de professores de história no programa nacional do livro didático
Usos do livro didático de História: entre prescrições e táticas
A UNIDADE DIDÁTICA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM OLHAR AO LONGO DOS TEMPOS
Análise de livros didáticos e dimensões da ciência na formação inicial de professores de física
ORALIDADE E LIVRO DIDÁTICO: UMA POSÍVEL RECONFIGURAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Do entretenimento à crítica: letramento multimodal crítico no livro didático de inglês com base em gêneros dos quadrinhos
Duas professoras de espanhol língua estrangeira (ele) e suas (des)crenças sobre o livro didático
LIGAÇÕES QUÍMICAS: INVESTIGAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO MÉDIO
Visão(ões) de cultura(s) em uma coleção didática de inglês como língua adicional
Proposta teórico-metodológica para a geração de paráfrases explanatórias em dicionários voltados para crinaças : uma abordagem cognitiva
Educar para as relações étnico-raciais : mudanças no campo normativo e o impacto no mercado editorial
Espanhol para alunos brasileiros: estratégias de aprendizagem sugeridas pelas orientações ao professor do livro didático Cercanía Joven
Livros didáticos digitais, o governo brasileiro e a mídia: uma análise discursiva
Ferramentas da semântica linguística : um fator significativo a ser considerado quando da seleção do livro didático de língua portuguesa
Manual do professor : constituição do gênero, recepção e reflexos no ensino e aprendizado de língua materna
Os tipos brasileiros de Albert Eckhout, a glorificação do exótico e sua repercussão em livros didáticos presentes nos guias PNLD
Teatro e desenvolvimento humano: abordagens teórico-metodológicas do ensino “tragédia” em livros didáticos de arte
A CIDADANIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: MUDANÇA DISCURSIVA, MEDIAÇÕES E TENSÕES NA DINÂMICA DE PRODUÇÃO DAS COLEÇÕES DIDÁTICAS PARA A EDUCAÇÃO PÚBLICA
Sequência descritiva: da análise de livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio a uma proposta para uma sequência didática produtiva
Interfaces entre links e remissivas na construção das redes medioestruturais de dicionários online e impressos de língua materna
O livro didático de português: abordagem discursiva de exercícios de compreensão de texto
Relações saber-poder: discursos, tensões e estratégias que (re)orientam a constituição do livro didático de matemática
Edital PNLD 2011: sentidos de docência, ensino e línguas
ESTUDOS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA, APÓS SUA INCLUSÃO NO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO, NA ÓTICA DOS REFLEXOS DO ENEM
Uma análise sobre as atividades de probabilidade propostas nos livros didáticos de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental
O livro didático de Química como discurso curricular recontextualizações no campo das políticas educacionais
O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO (PNLD EM) E O MERCADO EDITORIAL (2003-2011)
O LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: passos e descompassos
A formação de professores no Programa Nacional do Livro Didático
Práxis e educação linguística: mediações do livro didático do PNLD-LEM
O MANUAL DO PROFESSOR DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD/2014): A CONFIGURAÇÃO DE UM MODELO
TEXTO E LEITURA NO ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: OS DOCUMENTOS NORTEADORES DO MEC E AS COLEÇÕES APROVADAS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD 2012)
AS RELAÇÕES SONS E LETRAS/LETRAS E SONS EM LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO (PNLD 2010): LIMITAÇÕES E DESAFIOS AO ENCONTRO DE UMA ABORDAGEM DISCURSIVA DE LINGUAGEM
Apropriação docente dos livros didáticos de história das séries iniciais do ensino fundamental
Do livro didático de física do ensino superior ao do ensino médio : influências, aproximações e afastamentos
Entre a tradição e a ressignificação da física escolar : a história da ciência presente nos livros didáticos de física do PNLD
As relações sons e letras e letras e sons em livros didáticos de alfabetização (PNLD 2010): limitações e desafios ao encontro de uma abordagem discursiva de linguagem
Entre o apagamento das diferenças e o sonho da imigração: uma análise discursiva de identidades nos livros didáticos de espanhol
Os “novos” discursos sobre alfabetização em análise : os livros de 1º ano do ensino fundamental de nove anos do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2010)
Os tipos brasileiros de Albert Eckhout, a glorificação do exótico e sua repercussão em livros didáticos presentes nos guias PNLD
O DEBATE PÚBLICO DE PROFESSORES HISTORIADORESACERCA DA DITADURA PÓS-1964 NO BRASIL:ENSINO DE HISTÓRIA, MEMÓRIA E USOS PÚBLICOS DA HISTÓRIA RECENTE(1985 – 2015)