Dissertações

História E(m) Quadrinhos: Análises sobre a História Ensinada na Arte Seqüencial.
BONIFACIO, Selma de Fátima.
Representação de homossexuais nos livros didáticos de História para os anos finais do Ensino Fundamental, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático. – PNLD (2005 – 2011).
SILVA, Márcia Barbosa.
A (Re)Invenção do Saber Histórico Escolar: Apropriações das Narrativas Históricas Escolares pela Prática Pedagógica dos Professores de História
CUNHA, André Victor Cavalcanti Seal da.
Conteúdo Pedagógico da História como Disciplina Escolar: Exercícios Propostos por Livros Didáticos de 5ª a 8ª Série
FARICELLI, Marilu de Freitas
Relações entre Teorias da História e Ensino de História: A Compreensão de Professores.
LEMOS, Eden Ernesto da Silva.
Política do Livro Didático para o Ensino Médio: Fundamentos e Práticas
MELO, Fernando Garcez de.
Um Mapeamento das Pesquisas sobre o Livro Didático de História na Região Sudeste: 1980 a 2000. 2006
MOREIRA, Kênia Hilda
A Cultura Material na Didática da História
PREGNOLATTO, Felipe Pascuet
A “Máquina do Tempo”: Representações do Passado, História e Memória na Sala de Aula
RIBEIRO, Regina Maria de Oliveira
Progressão Continuada: Um Estudo a partir dos Conceitos de Crescimento e Experiência Educativa em Dewey
ROCHA, Eliezer Pedroso da.
Representações do Islã nos Livros Didáticos
BARCHI, Felipe Yera
História e pré-história: investigando os usos desses conceitos nos livros didáticos de História.
ARAGÃO, Luiz Adriano Lucena
O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA E A DIVERSIDADE CULTURAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DE ETNIA.
OLIVEIRA, Claudete Silva de.
A retórica da colonização nos livros didáticos de História.
Neto, João Marques da Silva.
AS RELAÇÕES RACIAIS: UMA AVALIAÇÃO DA EFETIVIDADE DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD 2015).
FRANCA, Ana Carolina Araujo de.
RAÇA, RACISMO E QUESTÃO RACIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS LIVROS DIDÁTICOS.
SANTOS, Bruno Nascimento dos.
O índio como o outro: o desafio de construir uma identidade positiva a partir dos livros didáticos.
MACÊDO, Celênia de Souto
A história da África em uma coleção de livros didáticos produzidos para o PNLD/EM (2008 – 2017).
SILVA, Anelise Domingues da.
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA INDICADOS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD/2013).
NETA, Segismunda Sampaio da Silva.
A HISTÓRIA DA ÁFRICA NA ESCOLA, CONSTRUINDO OLHARES “OUTROS”: as contribuições do manual do professor do livro didático de História do Ensino Médio.
SILVA, Elisangela Coelho da.
Relações étnico-raciais e o espaço escolar: articulações e dissonâncias entre o Movimento Negro e o Estado brasileiro a partir do Programa Nacional do Livro Didático (1995-2014)
SILVA, Jefferson Pereira da
O Programa Nacional do Livro Didático e o Ensino de Geografia na Rede Pública de Parnamirim – RN
Ferreira, Francisco das Chagas Nascimento
Espaço escolar e livro didático de história no Brasil: a institucionalização de um modelo a partir do Programa Nacional do Livro Didático (1994 a 2014)
SOARES, Jandson Bernardo
História para “ver” e entender o passado: cinema e livro didático no espaço escolar (2000-2008)
POTIER, Leda Virginia Belarmino Campelo
Análise dos conteúdos termodinâmicos em livros de Química e Física do ensino médio
SILVA, Denilson Antonio Maia da
Análise do livro didático de matemática e a sua relação com os gêneros discursivos
PEREZ, Francisca Monteiro da Silva
Mecanismos de controle do trabalho escolar em propostas de escrita narrativa em livros didáticos de português (1974-2009)
RIBEIRO, Janima Bernardes
Obras complementares: um elo entre a leitura e os conteúdos matemáticos
NORONHA, Glaucianny Amorim
Trabalhos prático-experimentais no ensino da biologia: uma análise dos livros didáticos de Biologia aprovados no PNLD/2012
LOPES, Francêsco de Araújo
A presença dos mitos nos livros didáticos do ensino fundamental
JABLONSKI JÚNIOR, Jorge Andrés Kociubczy
Consumo c(l)iente: abordagem do gênero anúncio publicitário em livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio
VIEIRA, Tacicleide Dantas
A temática indígena na Geografia escolar: proposições de sequências didáticas para o Ensino Médio
SILVA, Maria da Conceição da Paz
Entre Calíope e Clio: os gêneros discursivos orais em livros didáticos de português e de história do nono ano
SILVA, Francisco Leilson da
A injunção em livros didáticos de língua portuguesa do 4º e 5º anos do ensino fundamental
OLIVEIRA, Lidemberg Rocha de
Gêneros do discurso e escrita: o que as coleções didáticas de português (des)prestigiam no ensino da produção textual?
LEITE, Lucila Carvalho
A geografia escolar e o agrário: o ensino de Geografia como possibilidade da formação cidadã
QUEIROZ, Kuerônso Klévesson Rêgo de
Eventos de oralidade em aulas de língua portuguesa: um estudo de caso
FILGUEIRAS, Fernanda Celeste da Rocha
Estudo do gênero: uma abordagem do estilo no livro didático de língua portuguesa do ensino médio
Nascimento, Terezinha de Jesus Gomes do
“O livro didático ideal” em questão: estudo da teoria da formação histórica de Jörn Rüsen em livros didáticos de história (PNLD-2008)
Oliveira, Carla Karinne Santana
Leituras sobre representações imagéticas femininas negras em livros didáticos de história (1997-2014)
Carvalho, Rayssa Andrade
O tratamento do grau dos substantivos e adjetivos em livros didáticos do ensino fundamental
Barreto, Francielho Alves
Desvendando mapas na coleção fronteiras da globalização
Ferreira Neta , Ana Cristina
A tira no livro didático: texto ou pretexto ?
Andrade, Sandra Helena de
Relações de gênero em livros didáticos de Língua portuguesa dos anos finais do ensino fundamental da rede pública de ensino
Bastos, Maria Cristina Caamarotti da Silva
Sexualidade, parentalidade e doenças sexualmente transmissíveis/aids: análises em livros didáticos de ciências naturais
Silva, Clemilson Cavalcanti da
Os saberes nas práticas pedagógicas da educação de jovens e adultos: um estudo para além do livro didático
Alves, Maria Lígia Isídio
Os gêneros orais: uma alternativa sócio-interacionista para o ensino da língua materna
Farias, Luana Francisleyde Pessoa de
Concepções (de ensino) de gramática: na interface livro didático/professores de língua portuguesa do 5º ano
Nóbrega, Andréia Araújo da
Os livros de ciências: saúde e doenças prevalentes da população negra em uma possível articulação com a Lei 10.639/2003
Lima , Débora Michele Sales de
Gêneros orais na produção textual do ensino médio
Osias, Juliene Paiva de Araújo
A guerra do Paraguai na literatura didática: em estudo comparativo
Salles, André Mendes
Análise dos temas água e recursos hídricos em livros didáticos de geografia e práticas docentes no ensino médio de escolas públicas no Curimataú Ocidental da Paraíba
Batista, Ana Néri Cavalcante
A argumentação nos livros didáticos de língua portuguesa para o ensino médio: uma concepção retórica ou linguística?
Costa, Thiago magno de carvalho
Livro didático de língua portuguesa: implicações sobre o processo de avaliação e o ensino
Almeida, Marcela Bandeira de Mello
Discurso visual em livro didático de língua portuguesa na educação de jovens e adultos
Lima, Edna Ribeiro Ferreira de
O ensino de geometria plana pela resolução de problemas do tipo quebra-cabeças com palitos de fósforo
Lacerda, Geraldo Herbetet de
A compreensão de texto na coleção português linguagens – ensino médio (1994-2013): evolução histórica e perspectivas atuais em debate
Silva, Silvio Profirio da
Práticas para aquisição da proficiência na escrita em relatos de professores do ciclo de alfabetização
Fernandes, Terezinha Alves
A utilização da imagem visual na disciplina língua portuguesa no ensino médio
Silva, Enedina Cristine da
Práticas de leitura e letramento na EJA: a desenvoltura de competências leitoras como pressuposto para o usufruto da cidadania
Brito, Edenia Cesarina de
Gráficos e tabelas no ensino fundamental: uma análise com base em elementos da teoria da atividade
Grymuza, Alissá Mariane Garcia
O Nordeste como saber escolar: as temáticas regionais/regionalistas impressas nos livros didáticos de história. Um estudo comparado 1930/1950 e 1998/2008
Nobrega, Alessandra Fernandes
O uso do gênero caso para o ensino no âmbito do estágio supervisionado em letras: discussões sobre a relação teoria e prática.
Araujo, Mirelle da Silva Monteiro
O conceito de território nos livros didáticos de geografia do ensino médio do autor Melhem Adas (1970 a 1990)
Sampaio, Joana Jakeline de Alcantara
Educação de Jovens e Adultos: uma reflexão sobre a relação de saberes escolares e cotidianidades.
Bezerra., Andrezza Raquel Cirne
Educação ambiental na escola pública: bioma Caatinga e rio Taperoá como eixos norteadores
Ruffo, Thiago Leite de Melo
A imagem no livro didático de ensino religioso
Carlos, Dafiana do Socorro Soares Vicente
O tempo inteiro eu tenho que estudar: a relação entre ensino de história, juventude e música urbana no ensino médio
Silva Junior, Antonio Manuel da
O discurso da (e sobre) a história: uso da história local e regional no processo de ensino e aprendizagem de história no 6º ano do ensino fundamental II
Gomes , Jailson de Lucena
Identidades de gênero e currículo: o discurso veiculado nos livros didáticos
Oliveira, Wilderlane Costa de
A Região Nordeste nos livros didáticos de geografia: uma análise histórica
Lopes, Lucineide Fábia Rodrigues
Texto multimodal nas atividades de leitura do livro didático
Torreão, Alice D’Albuquerque
O contexto de produção: uma análise do processo de didatização da produção de textos escritos
Oliveira, Clériston de
A cor da metáfora: o racismo no livro didático de Língua Portuguesa
Freitas, Ivana Silva
Os gêneros no livro didático de língua portuguesa das telessalas do Projeto Travessia
Pinto, Aldeniz dos Santos
A diversidade faunística nos livros didáticos do programa nacional para o 7° ano do ensino fundamental
Silva, Francisco Xavier da
Abordagens de ensino de gramática em exercícios de livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio
SOUZA, Francisco Elton Martins de
O ensino de energia e o livro didático de física: um olhar através do construtivismo humano
Silva, Douglas Pereira Gomes da
Análise linguística de textos literários em livros didáticos do ensino fundamental utilizados na educação de jovens e adultos (EJA)
Costa, Luiz Carlos
O conteúdo de polímeros no livro didático do ensino médio, e seu ensino, na perspectiva de uma abordagem contextualizada
Moreira, Walace Martins
A coesão nominal em livros didáticos do Ensino Médio: uma análise à luz do interacionismo sociodiscursivo
Dodó, Francisco Walisson Ferreira
O livro didático de língua portuguesa e o tratamento dado às categorias tempo, aspecto e modalidade: uma análise histórico-comparativa entre as décadas de 1970, 1980, 1990 e 2000
Alcântara, Maria Polyanne Andrade de
Os processos de referenciação dêitica em livros didáticos do ensino médio
Lemos, Ana Cátia Silva de
A intertextualidade nas seções de leitura de livros didáticos
Morais, Adriana Negreiros de Almeida
A oralidade no Programa Nacional do Livro Didático (1998-2016): critérios de avaliação e perfil dos livros de alfabetização aprovados
MENDES, Estephane Priscilla dos Santos
O PNLD e o currículo de estatística em livros didáticos de matemática no ciclo de alfabetização
AMORIM, Natália Dias de
Problemas de estruturas aditivas e multiplicativas propostos em livros didáticos de matemática: o impacto do Programa Nacional do Livro Didático
Gregório de Oliveira Filho, Nivaldo
Estratégias de leitura na coleção “Singular & Plural: leitura, produção e estudos de linguagem” (PNLD-2017)
SOUSA, Eva Carla Alves de
Conceito de simetria em livros didáticos de matemática para o ensino fundamental
Fonseca, Cláudio Roberto Cavalcanti da
Os paradigmas que alicerçam os livros didáticos de História e Geografia da coleção didática Projeto Buriti multidisciplinar: um olhar através das epistemologias do Sul
SILVA, Filipe Gervásio Pinto da
O uso da calculadora em livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental: análise à luz da educação matemática crítica
LUNA, Luan Costa de
Profissionalização, formação e saberes docentes: o desafio da escolha dos livros didáticos pelos professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental
SILVA, Marcos Aurélio Alves e
A história da África na escola, construindo olhares “outros” : as contribuições do manual do professor do livro didático de História do Ensino Médio
SILVA, Elisângela Coêlho da
Livros didáticos de língua portuguesa: uma análise da seção projetos
RABELO, Zenaide da Silva
Análise da abordagem de comprimento, perímetro e área em livros didáticos de matemática do 6º ano do ensino fundamental sob a ótica da teoria antropológica do didático
SILVA, José Valério Gomes da
A introdução do conceito de grandezas incomensuráveis / números irracionais nos anos finais do ensino fundamental: uma análise crítica dos livros didáticos
SOUZA, Fernando Augusto da Silva
O livro didático de história sob a perspectiva das relações de gênero: uma análise entre os anos de 2007 e 2015
RIBEIRO, Allan Alves da Mata
Ensino e avaliação do gênero debate nos livros didáticos de português para o ensino médio aprovados no PNLD
ARAÚJO, Carlos Albuquerque de
Média aritmética nos livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental
CARVALHO, José Ivanildo Felisberto de
Acervos Complementares do pnld 2010: um estudo sobre a relação entre matemática e gêneros textuais
Lima, Andréa Paula Monteiro de
O Nordeste para o ensino médio: uma análise da presença da Região Nordeste em livros didáticos de História atuais (2015-2017)
ALENCAR, Lise Meireles Soares de
A natureza dos objetos educacionais digitais em obras didáticas de língua portuguesa do ensino fundamental e sua relação com os multiletramentos
SILVA, Raquel Soares Pedonni
Em busca das mulheres na filosofia : a participação das filósofas nos livros didáticos de filosofia do Programa Nacional do Livro Didático – 2018
ARAÚJO, Iron Mendes de
A abolição da escravidão e modos de pensar e de representar a experiência passada : livros didáticos (1865-1918)
Barbosa, Fabiany Glaura Alencar e
Escravo, africano, negro e afrodescendente: a representação do negro no contexto pós-abolição e o mercado de materiais didáticos (1997-2012)
Ribeiro, Mírian Cristina de Moura Garrido
Educação financeira nos livros didáticos de matemática dos anos finais do ensino fundamental
AZEVEDO, Suedy Santos de
O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e escrita
SILVA, Cristiana Vasconcelos do Amaral e
Análise da abordagem da grandeza volume em livros didáticos de matemática do ensino médio
MORAIS, Leonardo Bernardo de
A ideia de semelhança nas associações entre entidades da geometria, em livros didáticos de matemática para o ensino fundamental
ALBUQUERQUE, Ademilton Gleison de
A autonomia na construção do conceito de número: um estudo exploratório em livros didáticos
Maria da Costa Lira, Cicleide
Os (Des)Caminhos da escrita na aula de língua estrangeira: língua, sujeito e autoria no livro didático de E/LE
Silva, Karla Janaína Alexandre da
Direitos das crianças para crianças: O livro didático em questão
SANTOS, Patricia Guarany Cunha
Uso de livros didáticos de português : um olhar sobre práticas e discursos
Karina Cavalcanti de Lima, Hérica
Livros didáticos de língua portuguesa: propostas didáticas para o ensino da linguagem oral
COSTA, Débora Amorim Gomes da
Gêneros sociais em livros didáticos de Língua Portuguesa : permanências e transformações
GONÇALVES, Yanna da Rocha
As atividades de produção escrita no livro didático e o desenvolvimento da crítica e da autonomia no aluno autor
Silva, Maria Shenia Bezerra da
Problemas propostos para o ensino de equações polinomiais do 1º grau com uma incógnita: um estudo exploratório nos livros didáticos de matemática do 7º ano do ensino fundamental
ALMEIDA, Jadilson Ramos de
O uso de recursos didáticos e os direitos de aprendizagem de apropriação do sistema de escrita alfabética por professores do 1º ano do ensino fundamental
VIEIRA, Erika Souza
A abordagem dos pronomes pessoais no livro didático de português: reflexões à luz da variação linguística
SILVA, Érica Carvalho da
Marcas de interatividade em livros didáticos de Língua Portuguesa
BARBOSA, Mirella Silva
Uso do livro didático de matemática analisando a prática docente no ensino do sistema de numeração decimal
Luiza Laureano Rosas, Maria
Investigando o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das escolhas dos professores
OLIVEIRA, Regina Célia de
Ensino de análise lingüística: apropriação pelos professores das prescrições dos novos livros didáticos de língua portuguesa
Nascimento Souza de Andrade, Eliane
O saber a ser ensinado sobre medição de comprimentos com o uso do paquímetro em um curso profissionalizante
SERPA, Almir de Lima
A oralidade e os livros didáticos de língua portuguesa: um olhar acerca da concepção de gênero oral subjacente às atividades propostas
SOATMAN, Karla Julliana Guimarães
Triângulos nos livros didáticos de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sob a luz da teoria dos registros de representação semiótica
SILVA, Amanda Barbosa da
Uma análise das relações entre área e perímetro em livros didáticos de 3º e 4º ciclos do ensino fundamental
Luís de Souza Barros, Alexandre
Os usos do livro didático de português: os professores e as suas maneiras de fazer
CAVALCANTI, Taíza Ferreira de Souza
A noção de gênero discursivo no ensino de Língua Portuguesa
Araes, Celia Regina
A construção do conteúdo de reações redox em livros didáticos da educação básica
Arnaud, Anike Araujo
Repertórios da literatura brasileira nos livros didáticos: uma perspectiva antirracista
Carreira, Nara Lasevicius
A observação do céu nos livros didáticos de ciências aprovados no PNLD/2017
Costa, Gleice Kelen Dornelles
Diálogos sobre mulher: por um ensino-aprendizagem funcional e discursivo da concessão
Emerici, Denise Aparecida Telheiro
Educação financeira e o livro didático de Matemática: uma análise das coleções aprovadas no PNLD 2015 para o Ensino Médio.
Gaban, Artur Alberti
O passado em cliques : internet e livros didáticos de história do PNLD 2015
Moura, Luyse Moraes
O trabalho com as fotografias no ensino da segunda guerra mundial: um estudo comparado das coleções do PNLD 2018
Barros, Maria Luiza Pérola Dantas
Mecanismos atencionais esperados no processo de aprendizagem de alunos surdos em matemática: uma investigação em livros didáticos do PNLD 2017
Cruz, Alanne de Jesus
O questionamento nos livros didáticos de Química do PNLD 2015 e 2018
Jesus, Daniela Santos de
Análise de livros didáticos conforme as considerações do Programa Nacional do Livro Didático : estatística e probabilidade
Santos, Danilo Messias Nascimento e
O Estado Novo nas coleções do PNLD 2015 : um estudo sobre livros didáticos de história
Trindade, Mônica Porto Apenburg
Leitura e identidade no livro didático de língua espanhola
Tello, Andrés Alberto Soto
Uma caracterização de atividades de livros didáticos do 6º ano relacionados a números e operações para alunos com transtorno do espectro autista (TEA)
Santana Filha, Lígia
Multiletramentos, diversidade e inclusão no livro didático de língua inglesa Links
Raposo, Fernanda Gurgel
Representações de homossexuais nos livros didáticos de história para os anos finais do ensino fundamental, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático
Silva, Márcia Barbosa
O Ensino de espanhol como língua estrangeira em escolas do nível médio na cidade de Aracaju: política linguística e produção de material didático
Souza, Marialves Silva de
Indígenas e iconografia didática : a imagem dos índios nos manuais de história do Programa Nacional do Livro Didático (2011)
Monteiro, Diogo Francisco Cruz
O inglês não padrão nas provas do ENEM : estudo de caso na perspectiva da variação linguística e do letramento
Lima, Daniel Ribeiro de
Manual de livros didáticos de matemática : uso(s) por professores dos anos finais do ensino fundamental (Aracaju/SE)
Silva, Josefa Dielle Nunes da
O livro didático de língua inglesa : legitimação do poder/saber
Gois, Amisa Dayane Lima de
Conteúdos conceituais nas coleções de história para o ensino médio : o que muda e o que permanece com a intervenção do programa nacional do livro didático (1997- 2005)
Souza, Kleber Luiz Gavião Machado de
Uso(s) do livro didático por professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental de escolas da rede estadual de Aracaju/SE
Jesus, Franckline Juliana Alves de
O ensino da análise combinatória : um estudo dos registros de representações semióticas por meio de sequência didática
Fonseca, Antonio Jailson dos Santos
Continuidade(s) e ruptura(s) nos livros didáticos “A conquista da matemática”: como ensinar a partir de orientações metodológicas da educação matemática (1982-2009)
Moreira, Nayara Jane Souza
Gêneros midiáticos no livro didático de língua portuguesa do ensino fundamental : constituição, formulação e circulação de sentidos
Dias, Roseane Santana Santos
Questões sociocientíficas como abordagem metodológica nos livros didáticos de ciências
Santos, Gleyson Souza dos
Oralidade no livro didático : análise e concepção docente
Azevedo, Viviane Tavares de Gois
Livros didáticos e sociedade digital : os gêneros textuais digitais no contexto escolar
Oliveira, Camila Mota
A aprendizagem das funções trigonométricas na perspectiva da teoria das situações didáticas
Fonseca, Laerte Silva da
Leitura, léxico e ensino : estratégias de leitura nos manuais de língua portuguesa.
Cruz, Élida Conceição Santos
Uma análise das abordagens desenvolvidas em livros didáticos sobre os conteúdos escolares “área” e “perímetro”
Zils, Maria Inês Ehrat
Os livros didáticos de matemática, a variedade de problemas propostos e o Binômio de Newton
Souza, Cássia Ribeiro de
Atividades experimentais investigativas e problematizadoras: análise de livros didáticos de química do PNLD
Vieira, Rafael Odorico
Análise da inserção da resolução de problemas identificada em livros didáticos de matemática do ensino fundamental
Corá, Jucimara Rufato
Análise de livros didáticos: conceitos de relações e funções e suas múltiplas representações
Schwartzbach, Claudia
Teorema de Tales: análise de sua apresentação nos livros didáticos e proposição de atividades
Pereira, Adão Regis
Livro didático e atividades de modelagem matemática: algumas articulações
Gois, Victor Hugo dos Santos
Material didático de química na EJA: uma proposta a partir dos três momentos pedagógicos
Gruszka, Yara Margarete da Rocha
Letramento científico nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das abordagens de professores do Município de Curitiba/PR
Fabricio, Lucimara
A abordagem da propaganda pelo livro didático: uma contribuição para o desenvolvimento de cultura e criticidade no ensino de língua inglesa?
Franco, Vera Lúcia Freitas
Análise e proposta de temas ambientais para o ensino de química no nível médio
Faria, Daniel Da Silva
Ensino de estatística na escola do campo: uma proposta para um 6º ano do ensino fundamental
Pereira, Luciana Boemer Cesar
PNLD-EM/LEM 2012 e 2015: Uma análise de atividades de produção escrita em LI
Moreira, Ann Marie Rebouças
ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA APROVADOS NO PNLD 2015.
Santos, Maximiller Souza
O ensino da cultura através dos livros didáticos de ele: que cultura ensinamos?
Domingo, Luciana Contreira
IDENTIDADES NEGRAS NO LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL
Souza, Joseane Silva
A REPRESENTAÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA NO LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Oliveira, Gabriela Luna Bellas
O livro de inglês chegou à escola pública: e agora, professor?
Fortunato, Íris Maria de Araújo
Analogias em biologia celular presentes nos livros de biologia do PNLD 2018 : uma proposta de ação para o professor
Oliveira, Iago Taveira
Qualidade e/ou ideologia? Conexões entre o Programa Nacional do Livro Didático e o Livro Didático de História
Lima, José Ricardo Albernás
Desenvolvimento e políticas públicas : análise da ‘formação cidadã’ no âmbito do PNLD (2015-2017)
Quaresma Neto, João Rodrigues
A estrutura do Programa Nacional do Livro Didático (1995-2016) : Estado, mercado editorial, sociedade civil e a construção do consenso hegemônico sobre o livro didático no Brasil
Melo, Paula Mara de
A utilização do livro didático de biologia do PNLD por professores de uma escola de ensino médio regular urbano da coordenação regional de ensino do Gama – Distrito Federal
Melo, Rosinaldo Domingos de Oliveira
Proposta de uma metodologia para abordagem da conservação do momento angular no ensino médio
Costa, Jefferson Maia da
Gêneros textuais nos livros didáticos de Geografia
Assis, Fabiana Aparecida de
Astronomia no Ensino de Ciências : a construção de uma sequência didático-pedagógica a partir da análise dos livros didáticos de ciências
Lima, Ariela Batista de Souto
Da educação musical escolar : um estudo da seleção curricular a partir da análise de livros didáticos brasileiros aprovados no PNLD 2017
Ferreira, Elisângela Cordeiro
Política lingüística implícita na virada do século XXI : o programa nacional do livro didático
Tormena, Tayana de Alencar
Influências de uma política pública educacional na transformação de uma obra didática de química
Souza, Gahelyka Aghta Pantano
Práticas de alfabetizadoras em formação pelo PNAIC : estudo do uso dos acervos de leitura
Bastos, Regiane Pradela da Silva
Entre o regional e o nacional : Mato Grosso do Sul nos livros didáticos de História – PNLD 2011
Debona, Jackson James
Um olhar no manual didático de matemática para o ensino médio : propostas de atividades envolvendo as tecnologias de informação e comunicação
Lima, Ana Izabel Duarte
Polígonos regulares inscritos no círculo : uma abordagem histórico-praxeológica em livros didáticos de matemática do 9º ano do ensino fundamental
Almeida, Gladiston dos Anjos
Coleção Girassol : livro didático de alfabetização em contexto indígena – (des)encontros entre o proposto e o realizado
Silva, Marta Cecília Rocha da
A introdução de conceitos algébricos em livros didáticos do 8º ano do ensino fundamental à luz dos registros de representação semiótica
Silva, Edson Benedito Antunes Angelo da
Do livro didático ao aluno : transposição didática na aula de matemática do ensino médio diurno e noturno
Thomaz, Dilson
Como números e operações são abordados em livros didáticos da fase de alfabetização matemática
Kehler, Mirta Grisel García de
Efeitos identitários do trabalho com o livro didático : “Links – English for teens” propostas de abordagens e práticas no contexto público mato-grossense
Silva, Perla Haydee da
As mudanças ocorridas no livro didático de matemática e a sua influência na prática pedagógica do professor
Turíbio, Solange Ramos Teixeira
A leitura em livros didáticos do ensino fundamental e a formação para o leitor crítico literário
Silva, Rosenil Gonçalina dos Reis e
O estudo da oralidade e a concepção de ritmo em manuais didáticos de escolas públicas
Morbin, Helany
Sua nova majestade a soja : um paradidático como estratégia pedagógica para o ensino de química em Mato Grosso
Pupo, Daiana Dal
Os gêneros multimodais nos livros didáticos de história : um estudo crítico-dialógico
Benevides, Louredir Rodrigues
Uma proposta enunciativo-discursiva de leitura de contos para o ensino fundamental
Maiolini, Iara Lopes
Um olhar para a abordagem do conteúdo de divisão de números naturais em livros didáticos de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental
Martinez, Michelle Cristine Pinto Tyszka
Educação matemática e multiculturalismo : uma análise de imagens presentes em livros didáticos
Trevisan, Andreia Cristina Rodrigues
Estudo de atividades sequenciadas para o ensino de conceitos de geometria construídos por alunos utilizando o software Geogebra
Brugnera, Elisangela Dias
Progressões aritméticas e geométricas : praxeologias em livros didáticos de matemática
Almeida, Eliane Aparecida Martins de
Contextualização : possíveis relações entre o olhar de professores de matemática e os livros didáticos adotados
Biserra, Aloisio João
Leitura e formação docente : diálogos com professoras no contexto do pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC)
Souza, Keila Antônia Barbosa
QuimiLIG@ : contribuições de um guia didático para o ensino de interações atômicas e moleculares na educação básica
Magnani, Cláudia Regina Soares
Crenças e práticas de aprender e ensinar inglês : conflito e dilema numa escola pública
Hirata, Verônica
Estratégias mobilizadas na resolução de problemas matemáticos de divisão por alunos da sala de articulação da 2ª fase do 2º ciclo do ensino fundamental de uma escola estadual de Várzea Grande-MT
Piva, Rosalina
A reinterpretação curricular no contexto da política de currículo apostilado na rede municipal de ensino de Sorriso – MT
Silva, Maria Eloísa da
Números racionais : concepções e conhecimento profissional de professores e as relações com o livro didático e a prática docente
Souza, Gresiela Ramos de Carvalho
Concepções de professores e o livro didático : o ensino de divisão nos anos iniciais do ensino fundamental
Paz, Peterson da
A polêmica em torno do livro didático “Por uma Vida Melhor” : (des)construindo sentidos
Pádua, Dinaura Batista de
Negros e indígenas nos livros didáticos : das lutas à obrigatoriedade : um estudo sobre o material do Sistema Positivo de Ensino
Porfirio, Welington Ernane
Leitura dos gêneros do discurso em três escolas públicas de Cuiabá – MT
Barcelos, Cinara Almeida
A concordância verbal na língua portuguesa : objeto de conhecimento e ensino
Ferreira, Miriã de Oliveira
O ensino de leitura em língua espanhola em uma perspectiva enunciativo-discursiva
Ormond, Rosária Cristina da Silva
Políticas curriculares para formação de professores de química : a prática como componente curricular em questão
Lopes, Fabíula Torres Costa
Cartilha do Araguaia “… Estou lendo!!!” : seu circuito de comunicação (1978 -1989)
Rodrigues, Alessandra Pereira Carneiro
Estudo e ensino de frações : aprendizagens e dificuldades docentes no processo de formação continuada
Siebert, Vani Teresinha
O dito e o feito, em Educação ambiental, no Brasil, no início do Século XXI
Moreira, Plínio de Sá
A representação do espaço nos anos iniciais do ensino fundamental
Farias, Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos
O Romantismo no livro didático: modo de leitura e concepção de literatura
Gama, Rosângela Fernandes dos Santos
Um olhar contemporâneo para a matemática financeira presente nos livros didáticos do ensino médio
Manoel, Camila Aparecida Lopes Coradetti
Glossário didático semibilíngue de verbos para o ensino de português como língua estrangeira (Português – Inglês / Espanhol)
Aguena, Juliana Nogueira
Dicionários/2012: uma avaliação dos materiais lexicográficos para o Ensino Médio
Soares, Ana Rachel Spalenza
A calculadora como recurso didático nos anos iniciais do ensino fundamental
Abreu, Vanja Marina Prates de
Um estudo sobre procedimentos e invariantes operatórios utilizados por alunos do IV ciclo do ensino fundamental na resolução de problemas de simetria axial
Mongelli, Magda Cristina Junqueira Godinho
Afinal,o que dizem professores de língua espanhola sobre o livro didático que utilizam?
Patricia Silva de Moura
Estudo sobre o ensino da análise linguística na última década: panorama do impacto da virada pragmática no livro didático de português
Carolina Ximenes Santos
Permanência, mudança ou silenciamento: o que os livros de Geografia para o ensino fundamental dizem(ou não) acerca das pessoas com deficiência?
Reinaldo de Freitas
Avaliações de coleções didáticas de história de 5a a 8a série do ensino fundamental: um contraste entre os critérios avaliativos dos professores e do Programa Nacional do Livro Didático
Nayara Silva de Carie
Proposta de expressão escrita nos livros didáticos do PNLD 2012 e 2015: O que mudou?
Thayane Silva Campos
Letramento literário no ensino médio: o que propõem livros didáticos?
Luciana Mara Torres
Entre sons e silêncios: apropriações da música no livro didático no ensino de história afro-brasileira
Luciano Magela Roza
Letramento em marketing: o livro didático de Língua Portuguesa de 1a. a 4a. série na formação de consumidores críticos
Jônio Machado Bethônico
A neologia de empréstimos em livros didáticos de português do ensino médio: o léxico sob uma perspectiva discursiva
Elza Contiero
Estratégias de contextualização nos livros didáticos de matemática dos ciclos iniciais do ensino fundamental
Glaucia Marcondes Vieira
Livros didáticos de alfabetização PNLD/2010: dimensões do planejamento pedagógico para as propostas de produção de textos escritos
Aline Elvira de Figueredo
O design do livro didático de alfabetização: tipografia e legibilidade
Luiz Augusto do Nascimento
Discursos sobre relações raciais em livros didáticos de português para as séries iniciais do ensino fundamental
Elisabeth Rosa da Silva Junia
Livros didáticos de língua espanhola aprovados pelo PNLD de 2015: análise de atividades de leitura sob a ótica do letramento crítico
Ana Florencia Codeglia
Entre o verdadeiro histórico e a imaginação criadora: ilustrações sobre história e cultura dos povos indígenas em livros didáticos de História
Leonardo Machado Palhares
Minas Gerais em jogos de escalas: variações do conhecimento histórico escolar em livros didáticos regionais
Rosiane da Silva Ribeiro Bechler
Atividades lúdicas em Ciências no ensino fundamental II na temática do controle da dengue
Bárbara Elisa Santos Carvalho
Variação Linguística: o enfoque dos livros didáticos de língua portuguesa da educação de jovens e adultos
Ires Figueredo de Souza
O manual do professor de Matemática nos livros didáticos: uma análise no fomento à argumentação
Regina Coelly Mendes da Silva
Espiando a caixa-preta: os fatores intra e extra-editoriais na produção de conteúdos de imagens para livros didáticos
Adriano Aguina
Tendências no ensino da matemática no Brasil: uma análise a partir de livros didáticos
Luana Angélica Alberti
Perspectivas do material didático eletrônico: o software educativo de matemática
Jakeline Lins Guimaraes de Albuquerque
História da Matemática no livro didático de Matemática: Práticas discursivas
Alexsandro Coelho Alencar
A articulação entre o ensino de polígonos e de poliedros em uma coleção de livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Márcia Santos Almeida Melo
Os livros didáticos de matemática para o ensino fundamental e os temas transversais: realidade ou utopia?
Fabiana Cezário de Almeida
Progressões aritméticas e geométricas : praxeologias em livros didáticos de matemática
Eliane Aparecida Martins de Almeida
LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA:UMA ABORDAGEM HISTÓRICA (1943 – 1995)
Antônio Maurício de Medeiros Alves
Uma análise praxeológica das operações de adição e subtração de números naturais em uma coleção de livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Danielly Regina Kaspary dos Anjos
Cidadania e matemática no livro didático para as séries iniciais do ensino fundamental
Joseane Pinto de Arruda
A abordagem da noção de função nos livros didáticos: possibilidades de investigação, exploração, problemas e exercícios
Alan Florêncio de Atayde
Uma análise de livros didáticos de Matemática da coleção EJA – Mundo do Trabalho
Danilo Pires de Azevedo
Geometria no 5º ano : uma análise dos livros didáticos
Laís Cristina Bardini
Livros didáticos de matemática da editora FTD no cenário brasileiro : as primeiras décadas do século XX
Jessica Barone
Uma análise das relações entre área e perímetro em livros didáticos de 3º e 4º ciclos do ensino fundamental
Alexandre Luís de Souza Barros
Sistemas lineares na segunda série do ensino médio: um olhar sobre os livros didáticos
Carla dos Santos Moreno Battaglioli
A álgebra nos livros didáticos: um estudo dos usos das variáveis, segundo o Modelo 3UV
Juliana Thais Beltrame
A tirinha cômica em questão: atividades de leitura no livro didático de língua portuguesa
Cavalcante, Julianny de Lima Dantas
A arte indígena para além dos clichês: por novas abordagens nas aulas de arte
Nóbrega, Rafaela Farias
Para tornar-se autor: propostas de escrita dos livros didáticos do ensino médio de língua portuguesa
Cunha, Erica Poliana Nunes de Souza
Discussão sobre o livro didático na educação física a partir da proposta do estado do Paraná e da cidade de João Pessoa
Carlos, Camila Ursulla Batista
O ensino por problemas nos livros de química: uma análise do conteúdo estrutura atômica
Pinheiro, Maurício Façanha
A Transposição Didádica dos Gêneros do domínio do discursivo publicitários nos livros didáticos
Lima, Sandra Maria Alves de
A produção videográfica como metodologia para o ensino de geografia: abordando o conceito de lugar
Reis, Luciano da Silva
Referenciação anafórica :as anáforas não-correfereciais no livro didático da língua portuguesa
Diógenes, Lidiane de Morais
Concepções sobre os livros didáticos de geografia: narrativas autobiográficas de professores do ensino fundamental
Evangelista, Mayara Cinthya Costa
Efeitos da roteirização em atividades narrativas do livro didático de língua portuguesa: uma proposta de intervenção
Farias, Adriana Oliveira de
Estudo das cônicas: uma proposta didática com uso de GeoGebra para o Ensino Médio
Severiano, Thiago Pardo
Memes históricos: uma ferramenta didática nas aulas de História
Andrade, Alessandra Michelle Alvares
Políticas públicas nacionais de fomento à leitura: contexto histórico, contexto educacional
Araújo, Maria da Conceição Rego de
Uma investigação histórica sobre os logaritmos com sugestões didáticas para a sala de aula
Soares, Evanildo Costa
Pistas orgânicas: uma atividade lúdica para o ensino das funções orgânicas
Silva, Janduir Egito da
O papel da atividade lúdica como motivadora da aprendizagem da língua inglesa: análise de um livro didático
Patriota, Luis Ferdinando da Silva
Elaboração do livro didático: Geografia do Seridó potiguar
Araújo, Francisco Hermínio Ramalho de
O ensino de magnetismo nos anos iniciais: uma análise dos livros didáticos aprovados no PNLD 2013
Leão Júnior, Ilson Barboza
Gêneros multimodais e práticas de letramento em livros didáticos de língua portuguesa
Santos, Manuel Álvaro Soares dos
História da ciência, ensino de astronomia e os livros didáticos
Lira, Tatiane Hilário de
Gêneros narrativos ficcionais em livros didáticos de português: analise das propostas de produção textual
Costa, Rebecca Thamyres de Missena
Imagens fotográficas nos livros de química aprovados pelo PNLD 2018: a cinética química em questão
Alves, Flávia Chini
Reflexões sobre a prática docente e o ensino de Língua inglesa
Farias Neto, Josenildo
ENEM e os livros didáticos de física: uma abordagem de energia e suas transformações
Santos, Fabiano Rodrigues dos
Ligação metálica e metais nos livros de química aprovados pelo PNLD 2015
Silva, Erivaldo Vieira da
Os indicadores de alfabetização científica: uma análise do tema água no livro didático de ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Oliveira, Abraão Felipe Santos de
Das páginas às telas: o lugar do (não) lugar dos gêneros digitais no livro didático de Português
Santos, Nádson Araújo dos
Livro didático de português: análise das práticas de textualização efetivadas em salas de aula de 2as séries do Ensino fundamental
Santos, Eliene Estácio
As propostas de produção textual no livro didático: uma reflexão sobre as práticas efetivadas pelos professores formados pelo PROFA
Oliveira, Maria José Houly Almeida de
Práticas de textualização na escola: limites ou possibilidades?
Silva, Thatyana Angélica dos Santos
A professora e as propostas de produção de texto em um livro didático de português: mudanças que singularizam a atividade
Assis, Quitéria Pereira de
O livro didático na educação de jovens e adultos
Oliveira, Elisabete Duarte de
As relações étnico-raciais no livros didático da educação de jovens e adultos : implicações curriculares para uma sociedade multicultural
Santos, Karla de Oliveira
O ensino de conteúdos culturais nos livros didáticos de Espanhol escolhidos pelo PNLD 2011
Martins, Cleide Coelho
Abordagem contextual no capítulo de soluções em livros didáticos de química aprovados pelo PNDL/2012
Leite, Maycon Batista
Critérios de seleção e utilização do livro didático de inglês na rede estadual de ensino de Goiás: um estudo de caso com quatro professoras
COSTA, Bianca Ribeiro Morais
O conceito de lugar no livro didático e o processo de ensino-aprendizagem
Silva, Luan do Carmo da
A apropriação da escrita por alunos da 3ª fase do I ciclo : um estudo com sequências didáticas
Silva, Joselita Maria Silva e
Mato Grosso nos livros didáticos de história (1889-1930) : imaginários e representações
Silva, Aparecido Borges da
Aspectos do raciocínio proporcional presentes em alguns livros didáticos de matemática produzidos para a educação de jovens e adultos na primeira década dos anos 2000
Santos, Leonardo Rodrigues dos
O livro didático como instrumento para o desenvolvimento de uma atividade investigativa de ciências.
Souza, Mariana Cristina Moreira
Representações de leitura do livro didático de português do ensino fundamental maior
TRINDADE, Rosinélio Rodrigues da
O nazismo nos livros didáticos de história brasileiros: contribuições para uma história do tempo presente
CONCEIÇÃO, Carlos Eduardo Miranda da
Narrativas amazônicas no ensino de História: dos livros didáticos às visões de alunos do ensino médio
FREIRE, William Fonseca
A relação professor/livro didático no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa na 4ª série do ensino fundamental
OLIVEIRA, Márcia Andréa Almeida de
Propostas de autoavaliação e autorregulação em livros didáticos de Espanhol como língua estrangeira
VELÁSTEGUI, Débora Aline Camargo
Relações raciais, Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e livros didáticos de geografia
Santos, Wellington Oliveira dos
LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO: análise e discussão da linguagem imagética
LACERDA, Rosana Soares de
TEMPO VERBAL: por uma prática reflexiva em livros didáticos à luz da teoria das operações predicativas e enunciativas de Antoine Culioli
SILVA, Deislandia de Sousa
ABORDAGENS DO PATRIMÔNIO CULTURAL EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
COSTA SOBRINHO, Werton Francisco Rios da
CHARGE NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO
BUSTAMANTE, Antenor Fortes de
Os gêneros discursivos nas atividades de leitura dos livros didáticos de Espanhol: PNLD 2011 e 2014
Martins, Gabrielle Oliveira Rodrigues
Análise de material didático com base em tipos e gêneros textuais
Vasques, Renata dos Reis
Gêneros discursivos nas provas de Língua Inglesa do ENEM e nos livros do PNLD 2012 : um estudo comparativo
Guimarães, Renata Ribeiro
O Brasil e os brasileiros no livro didático de Espanhol: uma análise discursiva
Silvério, Bruna Maria Silva
Os gêneros nos livros didáticos de Português: concepção discursiva ou textual?
Alves, Sione Pereira
Livros Didáticos de Matemática: Investigando critérios para adoção de manuais no século XIX
Silva, Suhender Ribeiro da
Variação linguística na sala de aula : encontros e desencontros
Oliveira, Gabriela Barreto de
Para quem eu escrevo? Produção textual no livro didático e os desafios de escrever numa esfera específica
Siqueira Junior, Adejair do Espírito Santo
Uma análise feminista da construção de gênero em livros didáticos de inglês aprovados pelo PNLD 2014
Castro, Maria Gabriella Mayworm de
Atividades de leitura em inglês para a interculturalidade: análise das seções de leitura de uma coleção didática
Miranda, Rafael Pinheiro
As atividades experimentais nas avaliaçãoes dos livros didáticos de Ciências do PNLD 2010
Del Pozzo, Lucimara
A gramatica e os conhecimentos linguisticos em livros didaticos de lingua portuguesa para o ensino fundamental II (5ª a 8ª series)
Manini, Daniela
Tradições curriculares dos conteúdos de Botânica nos livros didáticos : em foco a década de 1960 e o início do século XXI
Iglesias, Jacqueline de Oliveira Veiga
Generos da midia impressa em livros didaticos para os 3º e 4º ciclos do ensino fundamental
Bueno, Luzia
Como os professores de 6º ao 9º anos usam o livro didático de Ciências
Guimarães, Fernanda Malta
A transposição com expansão do conteúdo do livro didático de matemática para o tablet na perspectiva da teoria cognitiva de aprendizagem multimídia
Silva, Rodrigo Rosalis da
Historicidade e atualidade do estudo da célula nos livros didáticos de ciências do ensino fundamental
Barbosa, Tercio Augusto Penteado
Atividades de leitura de textos em generos multi- e intersemioticos em livros didaticos de lingua portuguesa
Gribl, Heitor
A abordagem interdisciplinar nos livros de ciências do ensino fundamental I
Hiranaka, Roberta Aparecida Bueno
Física ambiental no ensino médio : uma análise dos livros didáticos do PNLD 2018 = Environmental physics in high school: an analysis of the textbooks of the PNLD 2018
Caliman, Aline Paula
Objetos educacionais digitais, multiletramentos e novos letramentos em livros didáticos de Ensino Fundamental II
Chinaglia, Juliana Vegas
Abordagens de saúde em livros didáticos de ciências dos anos finais do ensino fundamental : Health education approaches in science textbooks of secondary school
Barbi, Juliana Silva Pedro
Por novas relações imagem-texto para o livro didático digital : reflexões e potencialidades
Kagi, Karin Rumiko
O livro didático de ciências: a persistência da fragmentação dos conteúdos
Gramowski, Vilmarise Bobato
Gênero em livros didáticos de história aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD/2014)
Celestino, Gabriela Santetti
Políticas públicas para o livro e a leitura no Brasil: acervos para os anos iniciais do ensino fundamental
Souza, Ingobert Vargas de
Atividades com o uso da tradução nos livros didáticos de espanhol como língua estrangeira do Plano Nacional do Livro Didático 2011
Santos, André Luiz dos
A representação de mulheres nos livros didáticos de história (Programa Nacional do Livro Didático: 2017-2019)
Lopes, Gisele Garcia
Concepções de progresso biológico em livros didáticos de biologia aprovados pelo PNLD 2012
Alfaya-Santos, João Vicente
Ausências ou presenças ausentes?: os povos indígenas nos livros didáticos de Foz do Iguaçu
Gordillo Sánchez, Daniel Guillermo
Os temas “vidros e metais” em livros didáticos de química: uma análise a partir dos estudos sociais da C&T
Toquetto, André Ricardo
O discurso das orientações didático-pedagógicos em livros didáticos de língua portuguesa: em torno da prática de análise linguística
Huff, Luana de Araújo
O professor e o uso do livro didático de biologia
Rodrigues, Larissa Zancan
Discursos de genética em livro didático: implicações para o ensino de biologia
Montalvão Neto, Alberto Lopo
As interpretações sobre a industrialização na Região Sul do Brasil presentes nos livros didáticos de Geografia PNLD 2005/2007
Maciel, Gisele Neves
Os sistemas apostilados de ensino: um olhar para as ciências da natureza nos anos iniciais
Siqueira, Gisele Maurilda dos Santos Goedert
A reenunciação do trabalho com gêneros do discurso/textuais em livros didáticos de língua portuguesa: um olhar para as orientações ao professor
Mathiola, Denise de Morais Santhiago
Seleção e uso do livro didático na visão de professores de ciências: um estudo na rede municipal de ensino de Florianópolis
Rosa, Marcelo D’Aquino
A energia no ensino fundamental: o livro didático e as concepções alternativas
Jacques, Vinicius
O ambiental nos livros didáticos de geografia: uma leitura nos conteúdos de geografia do Brasil
Desiderio, Raphaela de Toledo
Cidadania e matemática no livro didático para as séries iniciais do ensino fundamental
Arruda, Joseane Pinto de
O livro didático de matemática na 5a. série/ensino fundamental: os aspectos relativos ao conteúdo, à adequação, à pertinência didático-metodológica e ao uso das tecnologias de comunicação e informação
Paiva, Ronaldo Morais de
As sociedades indígenas no entrecruzamento do prescrito e do vivido na cultura escolar
Santiago, Léia Adriana da Silva
A sociologia no ensino médio, o material didático e a categoria trabalho
Coan, Marival
Aproximações entre ciência-tecnologia-sociedade e os temas transversais no livro didático de matemática do ensino fundamental de 5a. a 8a. séries
Lima, Claudine Assumpção
As imagens dos negros em livros didáticos de história
Carvalho, Andréa Aparecida de Moraes Cândido de
Por uma interface sociolinguística no livro didático de língua portuguesa: análises e contribuições
Viana, Suelen de Andrade
A história da geometria nos livros didáticos e perspectivas do PNLD
Pimentel, Guilherme Henrique
Diálogo entre os critérios de avaliação do PNLD e o tratamento didático em livro didático
Silva, Camila Rodrigues
A metáfora no livro didático: antes e após a avaliação do PNLD
Barbosa, Noelma Oliveira
Análise do livro didático do Século XX e XXI: as interfaces do uso da semântica
Barreto, Daniela Jaqueline Tôrres
A paisagem no ensino de Geografia: reflexões a partir da abordagem de professores e livros didáticos de ensino médio
Freire, Laurecy Rodrigues
As representações da Cabanagem no livro didático: uso da imagética no ensino de História
Santos, Edilson Silva dos
Interpretação de questões textuais em livro didático de português do ensino fundamental II: a mediação do professor entre texto e aluno na produção de sentidos
Coelho, Izaaque Paulino
Literaturas afro-brasileira e africanas: o desafio nos livros didáticos de língua portuguesa para o ensino médio
Costa, Nelzir Martins
O indígena no livro didático: possibilidades e desafios no uso da linguagem imagética no ensino de História
Lima, Jorge Ferreira
Ensino de leitura e de escrita na alfabetização: uma análise sobre livros didáticos da educação infantil
Duarte, Layssa de Jesus Alves
Um estudo sobre a leitura do texto literário com o uso do livro didático da EJA em uma escola pública de Araguaína
Carvalho, Wiliana Carneiro
AIDS nos livros didáticos de Biologia: PNLEM 2007, PNLD 2012 e 2015
Corrêa, Lourdes Maria Campos
A abordagem da regra do octeto nos livros didáticos de química aprovados no PNLD 2018
Silva, Juscelino Pereira da
O PNLD e o livro didático de história na Escola Estadual Professor Leônidas de Castro Serra
Gimenes, Marcelo
Reflexões acerca da influência exercida pela (não) avaliação do PNLD sobre as atividades de leitura dos materiais didáticos de Língua Portuguesa
Alves Filho, Sebastião Carlúcio
O letramento literário no ciclo de alfabetização. Em foco: o PNAIC e o ensino de estratégias de leitura a partir do uso de obras dos programas do livro do governo federal dos anos de 2010 a 2015
Cunha, Renata Peixoto da
Imagens, textos, ícones: análise dos arranjos visuais de livros didáticos de Geografia
Almeida, Daniela Gomes de
Livro didático de geografia: a relação sociedade natureza nos anos finais do ensino fundamental
Ferreira, Wattson Estevão
Significados ideológicos do rural brasileiro em fotografias do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD – Campo) 2016
Silva, Lair Miguel da
A educação em direitos humanos nos manuais do professor da coleção didática projeto buriti – história (PNLD/2013): os direitos das crianças e a formação do professor em foco
Carvalho, Emilene Julia da Silva Freitas
Corpo, gêneros e sexualidades nos objetos educacionais digitais de livros didáticos de biologia PNLD/2015
Pires, Mayara Cristina de Oliveira
As políticas de acessibilidade dos livros didáticos em Libras
Lima, Márcia Dias
Abram os livros, por favor…: representações de ensino aprendizagem de música nos conteúdos do livro didático de Arte do PNLD (2015 a 2017)
Souza, Karla Beatriz Soares de
Mulheres negras e suas representações nas coleções de livros didáticos de Biologia aprovados pelo PNLD – 2015
Silva, Lauana Araújo
O ensino de língua portuguesa: em pauta o processo de transposição didática do conceito de gênero do discurso para livros didáticos do ensino fundamental
Camelo, Antonio Carlos Bezerra
As aquarelas de Debret e a construção da Identidade Nacional Brasileira: uma análise das coleções didáticas de História do PNLD 2015
Freitas, Thayane da Rocha Cruz Dias
Leituras e usos do livro didático de História : relações professor-livro didático nos anos finais do ensino fundamental
Carvalho, Ana Beatriz dos Santos
Tendências de educação ambiental em livros didáticos de Ciências
Mello, Adriana Silva
Letramento digital em livros didáticos de Língua Portuguesa
Pires, Robson Miguel
Estilos de aprendizagem e material didático: estudo exploratório com livro de língua inglesa
Freire, Danielle Francine de Pinho
Os gêneros escritos do argumentar no espaço didático
Batista, Luiz Eduardo Mendes
Ampliação vocabular: glossário de textos do livro didático de língua portuguesa “Vontade de saber português” do 9º ano
Assunção, Célia Davi de
Imagem e escrita: o livro didático de História para o ensino médio sob o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)
Bandouk, Gabriel Luiz
O ensino de língua inglesa na escola pública: dos documentos norteadores da educação básica à prática do uso do livro didático na sala de aula
Santos, Vanessa Zanelato dos
O tratamento do verbo nos livros didáticos de Ensino Fundamental II
Christien, Stéphanie
O discurso da apresentação dos livros didáticos: um estudo semiótico
Almeida, Etienne Fantini de
A escravidão no livro didático de História do Brasil: três autores exemplares (1890-1930)
PINA, Maria Cristina Dantas
Professor Joaquim Silva, um autor da historia ensinada do Brasil = livros didaticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951)
PINTO JUNIOR, Arnaldo
Escravo Africano, Negro e Afrodescendente: a representação do negro no contexto pós-abolição e o mercado de materiais didáticos (1997-2012).
RIBEIRO, Mírian Cristina de Moura Garrido
A história afro-brasileira pós abolição em livros didáticos
A história afro-brasileira pós abolição em livros didáticos
Manuais de História para o Ensino Fundamental: a presença de fontes legais relacionadas à escravidão no Brasil
SILVA, Anne Cacielle Ferreira da
Estado do conhecimento sobre o livro didático de História: dissertações e teses produzidas em programas de pós-graduação no Brasil (1990-2015)
Silva, Anne Cacielle Ferreira da
Os gêneros escritos do argumentar no espaço didático
Batista, Luiz Eduardo Mendes
A trajetória da educação matemática brasileira: um olhar por meio dos livros didáticos Matemática (1982) e Matemática e realidade (2005)
Santos, Ângela Cristina dos
O tratamento (didático) do género artigo de opinião em diferentes livros didáticos de lingua portuguesa
Oliveira, Adriana Santos de
Variação linguística: trabalhando crenças, atitudes e o livro didático
Santos, Romilda Ferreira
A História do Ensino de Língua Portuguesa nos livros didáticos brasileiros em dois tempos: a obra de Hermínio Sargentim (1974 e 1999)
Venturi, Ioná Vieira Guimarães
A variação diatópica no dicionário escolar
CARDOSO, Brayna Conceição dos Santos
Informações sobre o papiloma vírus humano (HPV) em coleções de livros didáticos de biologia do ensino médio indicados pelo programa nacional do livro didático de 2015.
Costa, Luiz Roberto
Sequência didática: uma proposta para o ensino do conceito de fração
Carvalho, Euvaldo de Souza
Uso e sistematização das classes de palavras – substantivo e adjetivo: a teoria e análise linguístico-gramatical aplicada aos estudos morfológicos – proposta de criação de material didático
Silva Neto, Antônio Cilírio da
Toponímia e ensino: estudo dos nomes de lugares de origem indígena no livro didático de Geografia
Nunes, Verônica Ramalho
Era uma vez: uma história da história da educação, da infância, do ensino fundamental e do livro didático através do conto de fadas
Carmo, Andréia Nascimento
Leitura De Divulgação Científica Em Livros Didáticos De Língua Portuguesa: Anos Finais Do Ensino Fundamental
Garcia, Jessica Maximo
O Território Do Brasil E Os Brasileiros Dos Livros Didáticos De Geografia
Gabrelon, Anderson
O Livro Didático De Língua Portuguesa E As Novas Tecnologias: Uma Análise Comparativa Entre Livro Impresso E Digital
Hott, Juliana Souza Lopes
Leitura De Divulgação Científica Em Livros Didáticos De Língua Portuguesa: Anos Finais Do Ensino Fundamental
Garcia, Jessica Maximo
O ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: uma perspectiva a partir da análise dos livros didáticos aprovados pelo PNLD 2013
Pascal, Guilherme Macedo
A matemática no contexto da educação ambiental: relações de aprendizagem
NEVES, Sandra do Socorro de Miranda
Análise de livros didáticos do povo indígena Mebêngôkre
QUARESMA, Francinete de Jesus Pantoja
Gênero digital: Uma sequência didática a partir do internetês
Lemos, Jacirley Pereira
Livro didática de física: qualidade e utilidade em sala de aula
Silva, José Pereira da
A abordagem histórica e filosófica da ciência nos livros didáticos de química – PNLEM/2008 e PNLD/2012 : um estudo sobre a combustão no século XVIII / Caroline Morato Fabricio.
Fabricio, Caroline Morato
A cultura presente em documentos oficiais e em uma coleção de livros didáticos de língua espanhola para o ensino médio / Romany Martins.
Martins, Romany
A escolha do livro didático de espanhol pelos professores da rede pública do estado do Paraná, a partir de uma perspectiva cultural [recurso eletrônico] / Donalia Maira Jakimiu Fernandes Basso.
Basso, Donalia Maira Jakimiu Fernandes
A Guerra em sala de aula [recurso eletrônico] : simulação do Conselho de Segurança das Nações Unidas durante a Guerra do Golfo / Giancarlo Telles Oliveira.
Oliveira, Giancarlo Telles
A literatura como elemento de mediação cultural no ensino de língua inglesa : análise de atividades sobre o texto literário em livros didáticos de inglês
Kriegl, Désirée Luise
A permanência de referenciais da abordagem comunicativa nos livros de espanhol do PNLD
Marques, Bárbara Elisa
A teoria celular em livros didáticos de biologia : uma análise a partir da abordagem histórico-filosófica da ciência
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Aspectos sociocientíficos em química do nono ano do ensino fundamental : do livro didático ao relato de professores
Dacorégio, Gisa Aparecida
Autoria, autonomia e algumas intervenções : uma análise intercultural do livro didático Keep in mind a partir das concepções bakhtinianas da linguagem.
Storck, Damaris Fabiane
Conceitos de natureza, meio ambiente e ambiente em livros didáticos de biologia aprovados no PNLD de 2012
Oliveira, Naziel de
Contextualização da saúde bucal como instrumento no ensino de biologia
Silva, Cristiane Wenglarek da
Entre o impresso e o digital : o papel de materiais digitais mediados pelos livros didáticos de física
Heidemann, Daniel Sucha
Ferramentas alternativas para o ensino e aprendizagem de histologia animal no ensino médio
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Filosofia da libertação no ensino médio : análise de livros didáticos do PNLD
Percicotty, Altair Gabardo
Livro didático de matemática : um caminho trilhado desde sua concepção ao uso na Escola Municipal do Campo Contestado
Drabach, André Luiz Mognol
Livro didático de matemática : perspectivas de sua criação pelos autores
Vorpagel, Kary Simone
Livro didático de química – PNLD/2012 : fatores que influenciaram a escolha dos livros pelos professores da educação básica
Turin, Jussara
Livros didáticos de língua portuguesa : escolha, distribuição, uso e discussão sobre direitos das crianças e adolescentes
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Livros didáticos para Escolas do Campo
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Modelagem matemática e livro didático no ensino médio
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Nanotecnologias como conhecimento escolar no ensino médio em livros didáticos e por professores de biologia
Jesus, Izabela Paulini de
Narrativa literária e aprendizagem histórica nos anos iniciais
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O livro didático em aulas de história nos anos iniciais do ensino fundamental
Hammerschmitt, Ida
O livro didático público de educação física para o ensino médio do Estado do Paraná : uma proposta marxista?
Costa, Carine Ferreira
O papel do guia do livro didático de história/PNLD no processo de escolha dos livros pelos professores dos anos finais do ensino fundamental
Moraes, Marcelo Antonio Bueno
O PNLD LEM 2012 sob a perspectiva do letramento crítico
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Os gêneros discursivos digitais no livro didático de Língua Portuguesa
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Os objetos de aprendizagem de matemática do PNLD 2014 : uma análise segundo as visões construtivista e ergonômica
Balbino, Renata Oliveira
Os PCNs e as inovações nos livros didáticos de ciências
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Relações raciais, Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e livros didáticos de geografia
Santos, Wellington Oliveira dos
A ortografia nos livros didáticos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental
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A literatura no livro didático de língua portuguesa: a escolarização da leitura literária
Paula Cristina de Almeida
Textos multimodais e letramento: o trabalho com os textos imagéticos em livros didáticos de língua portuguesa
Michely Mara Caetano Werneck da Silva
Propostas de produção escrita em livros didáticos: uma análise sob a perspectiva dos gêneros
Karen Alves de Andrade
Análise de propostas de produção de textos orais em livros didáticos do ensino médio
Lorenna Bolsanello de Carvalho
As inferências, os conhecimentos socioculturais e o alcance do letramento crítico: a análise das coleções de espanhol (PNLD 2017)
Geraldo Emanuel de Abreu Silva
Educar para o nunca mais: sequência didática, memória e esquecimento sobre a ditadura militar nos livros didáticos de história (2011-2017)
Jessica Machado de Souza
A formação leitora no livro didático de História
Marco Antonio da Silva
O gênero notícia de jornal em livros didáticos de língua portuguesa
Ana Karla de Carvalho Sousa
Uma análise da linguagem utilizada em livros didáticos de matemática do Ensino Médio
Jurama Maia
O bloco-diagrama na representação do relevo no 1 ano do ensino médio: uma análise a partir dos recursos cartográficos presentes em livros didáticos de geografia
Eliane Ferreira Campos Vieira
O trabalho com a escrita de textos em livros didáticos de português: escolarização de saberes lingüísticos
Mariana Queiroga Tabosa
Letramento visual crítico : leitura, interpretação e apropriação das imagens dos livros didáticos
Joao Paulo Xavier
O humor da palavra e o desenvolvimento da competência lexical: análise de livros didáticos de português dos anos finais do ensino fundamental
Geraldo José Rodrigues Liska
Os dicionários escolares brasileiros no ensino do léxico: análise do registro dos termos técnicos- científicos
Raquel Moreira Rezende
Jogos e materiais concretos em livros didáticos de matemática das séries iniciais do ensino fundamental
Maria Fernanda Tavares de Siqueira Campos
O lugar dos provérbios no ensino de língua portuguesa: uma análise do livro didático de português do Ensino Fundamental II
Ana Paula Goncalves Santos
A (in)evitável didatização do livro infantil através do livro didático
Ana Maria da Silveira Bossi
Análise da história da África em livros didáticos em face do conceito de civilização no contexto de recepção da lei 10.639
Pedro Berutti Marques
Questões de gênero no livro didático de língua inglesa: uma análise à luz do letramento crítico
Helenice Nolasco Queiroz
Léxico e livro didático: estratégias para o desenvolvimento da leitura
Ana Flavia Torquetti Domingues Cruz
Alguns aspectos que influenciam a escolha e o uso do livro didático pelos professores das ciências naturais na educação básica.
Luciana Campos Miranda
Articulação e progressão no ensino da leitura: uma proposta em coleção didática do ensino médio
Danielle do Amaral Pessoa
O programa nacional do livro didático para alfabetização de pessoas jovens, adultas e idosas: os professores e suas escolhas
Juliane Gomes de Oliveira
Leitura de textos argumentativos opinativos: a contribuição de uma coleção didática para a formação de um leitor crítico
Deuzina Elaine Melo Casteluber
O domínio dos gêneros textuais através do processo de retextualização
Carmen Starling Bergamini Grijo
Um estudo dos livros literários inseridos no livro didático do terceiro ano do ensino fundamental.
Fabrícia Fátima de Sousa
O uso do livro didático, em sala de aula, por professores de história
Danielle Parker Andrade Espindola
Representações da Leitura em Manuais Didáticos de Língua Portuguesa
Manuella Felicissimo
Coleções didáticas do PNLD Campo 2016 : um discurso em análise
Negri, Licia Bonsi
Livros didáticos de língua portuguesa do 6º ano do ensino fundamental: oralidade e conhecimentos linguísticos
Cruz, Maricélia de Lemos
Dicionário e ensino da língua materna: obras lexicográficas para necessidades distintas;
Heinrich, Luciana Trombin
Mitos sobre a origem do ser humano em livros didáticos de História: a escola e a transmissão do conhecimento
Torresan, Carla
O dicionário de língua portuguesa e o ensino de língua materna: uma proposta além do livro didático
Santos, Fernanda Quartieri dos
O impacto das tecnologias digitais na produção de material didático para a língua espanhola no Brasil
Botero, Marcela Teresa Narváez
Os acervos complementares do PNLD como recursos didáticos para o ensino da leitura
ALBUQUERQUE, Rielda Karyna de
O tratamento dado à análise lingüística nos livros didáticos de língua portuguesa recomendados pelo PNLD: normatividade e textualidade
Luís Lira da Silva, Jorge
Atividades de produção de textos no livro didático de alfabetização: o caso do novo letra viva
SILVA, Roseane Pereira da
A combinatória: abordagem em documentos oficiais, em resultados de pesquisas e em livros didáticos do Ensino Fundamental
SILVA, Monalisa Cardoso
Educação financeira em livros didáticos de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental: quais as atividades sugeridas nos livros dos alunos e as orientações presentes nos manuais dos professores?
SANTOS, Laís Thalita Bezerra dos
Obras de arte do Período Holandês no livro didático de História do ensino fundamental
MENDES, Danielly Francisco dos Santos
Leitura de imagem em livros didáticos do 9º ano: ensino ou estratégia de motivação para leitura de outros textos?
SANTANA, Ziane Maria Florêncio de
Com a delicadeza necessária: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil
NETO, Amaury Veras
Educação ambiental no ensino de Língua Portuguesa: abordagem da temática ambiental em livros didáticos de português dos anos finais do ensino fundamental
LIMA, Elisângela Martins de
Exercícios de vocabulário : o léxico no livro didático
LEAL, Audria Albuquerque
Pintar, dobrar, recortar e desenhar: o ensino de simetria e das artes visuais em livros didáticos de matemática para séries iniciais do ensino fundamental
SANTOS, Luciana Ferreira dos
Léxico e atividades de categorização no livro didático de língua portuguesa
Guerra De Almeida Teixeira, Denise
O tema transversal meio ambiente na abordagem do bloco das grandezas e medidas: contexto ou pretexto nos livros didáticos de matemática?
SANTOS, Daniella Cristina Silva dos
Tempo, desafio conceitual e didático: um estudo exploratório sobre orientações dos documentos curriculares e atividades de livros didáticos para alfabetização matemática
ARAUJO, Julia Calheiros Cartela de
Análise da abordagem da grandeza volume em livros didáticos de matemática do ensino médio
MORAIS, Leonardo Bernardo de
Usar ou não usar os novos livros didáticos de alfabetização? concepções e práticas dos professores ao ensinarem o sistema de escrita alfabética
SANTOS, Adriana Alexandre de Araújo
A prática de análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais escritos no livro didático de língua portuguesa.
Cavalcanti, Karla Simone Beserra
Os Números Binários: do saber escolar ao saber científico Dissertação
Mendes, Herman do Lago
Questões de norma linguística no domínio jornalístico: embates discursivos
CAVALCANTI, Laura Jorge Nogueira
Proposta de expressão escrita nos livros didáticos do PNLD 2012 e 2015: O que mudou?
Thayane Silva Campos
Apresentação da álgebra por livros didáticos aprovados no PNLD 2014
Carla Naíra Milhossi
Livro didático de Geografia: PNLD, materialidade e uso na sala de aula
Cintia Shukusawa Kanashiro
Pela mediação da aprendizagem em sala de aula\’: as orientações aos professores nos livros didáticos do 1º ano de Ensino Fundamental
Maísa Alves Silva
História da Biologia e ensino: contribuições de Ernst Haeckel (1834-1919) e sua utilização nos livros didáticos aprovados pelo PNLD 2012 – Ensino Médio
Marcelo Viktor Gilge
Carpe Diem: o PNLD e o papel do professor de inglês na sala de aula (2016)
Reis, Elaine Íris dos
O Programa Nacional do Livro Didático – PNLD: impactos na qualidade do ensino público
Katia Paulilo Mantovani
Seleção de textos para coleções didáticas de Português no PNLD 2007 (1ª a 4ª séries): poemas para quê? Para que poemas?
Luiz Carlos Gonçalves de Oliveira
A narrativa na escola: um estudo dos gêneros narrativos nos livros didáticos de Português.
Joao Nemi Neto
Ensino de literatura brasileira e violência: uma análise de abordagens do poema \’O navio negreiro\’, de Castro Alves, em coleções didáticas do PNLD 2018
Juliana de Oliveira Santos
Análise de experimentos que envolvem química presentes nos livros didáticos de ciências de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental avaliados no PNLD/2007
Rafael Cava Mori
O processo de escolha do livro didático de ciências por professores de 1ª a 4ª séries
Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto
A ordem dos livros didáticos: critérios para a adoção de textos didáticos de língua portuguesa no ensino médio
Eduardo Perioli Junior
A cultura material na didática da História
Felipe Pascuet Pregnolatto
A abordagem dos gêneros argumentativos nos livros didáticos de língua materna: diretrizes e perspectivas
Nilma Guimarães
Orientações culturais para leitura em língua espanhola
Santos, Acassia dos Anjos
Representações de homossexuais nos livros didáticos de história para os anos finais do ensino fundamental, distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático
Silva, Márcia Barbosa
Que literatura no Ensino Médio? : dos documentos oficiais aos livros didáticos
Costa, Karl Roney Torres
Manual de livros didáticos de matemática : uso(s) por professores dos anos finais do ensino fundamental (Aracaju/SE)
Silva, Josefa Dielle Nunes da
Questões sociocientíficas como abordagem metodológica nos livros didáticos de ciências
Santos, Gleyson Souza dos
O livro didático de língua adicional do PNLD e o aluno local: como essa relação faz sentido em sala de aula?
Fávaro, Maria Helena
Developing and applying different criteria to assess brazilian EFL textbooks
Oga, Patrícia dos Santos
Um olhar diferenciado sobre a cinemática no ensino médio: uma abordagem praxeológica das tarefas
Buse, Andrei
Discursos de genética em livro didático: implicações para o ensino de biologia
Montalvão Neto, Alberto Lopo
Formação sócio-espacial e a transição do feudalismo ao capitalismo no ensino de história e geografia de nível fundamental
Klein, Eloisa Barreto
O ensino dos logaritmos tendo como eixo norteador a historia
GOUV?A, Diuliano Azeredo
Parâmetros para produção e avaliação de livro didático de história – aprendizagem histórica e a Lei 10.639/2003
ASSUNÇÃO, Marcello Gomes de
Análise das abordagens e discussões DO CONTEÚDO DE PEDOLOGIA nos livros didáticos de Geografia.
Prates, Roberta
A natureza da ciência nos livros didáticos de Biologia: Análise de episódios em exemplares do PNLD 2018
Sarmento, Silvana Formiga
Abordagem da radioatividade nos livros didáticos de Química do PNLD 2015-2018
Oliveira, Ubiratan Leal de
O modelo euclidiano nas abordagens dos poliedros de Platão em livros didáticos: Reflexos do movimento da Matemática Moderna?
Oliveira, Maelson da Silva
História e natureza da ciência: um roteiro para análise do livro didático
Nascimento, Luciano Feitosa do
Equação do primeiro grau em livros didáticos sob a ótica da teoria antropológica do didático
Barbosa, Edelweis José Tavares
Integração curricular da área de proteção ambiental de Baturité no ensino de biologia na 2ª série do ensino médio do Liceu de Baturité Domingos Sávio
Cavalcante, Robério Lima
A intertextualidade nas seções de leitura de livros didáticos
Morais, Adriana Negreiros de Almeida
O estudo de conectores em livros didáticos de língua inglesa do PNLD.
Wachholz, Elizabeth Becker
As geotecnologias no ensino de Geografia: análise das coleções didáticas do Ensino Médio do PNLD 2015
Ribeiro, Carla Michelon
Percepção de cientistas e da história da ciência em livros didáticos de química
Leske, Gabriele
Obstáculos Epistemológicos de Bachelard: análise do tema água em livros didáticos de Ciências do sexto ano do ensino fundamental
Santos, Natiely Quevedo dos
Imagens do livro didático de geografia: representações do espaço geográfico
Almeida, Renata Maria de
O processo de seleção do livro didático de ciências dos anos iniciais do ensino fundamental da rede pública Municipal de Ensino de Cascavel/Pr
Sgarioni, Prescila Daga Moreira
O conteúdo de física no livro didático para a Educação de Jovens e Adultos: uma análise da transposição didática.
Chaba, Priscila Akemi
O episódio da construção do modelo de dupla hélice nos livros didáticos de biologia PNLD/2012
Viviane Loiola da Visitação
Análise e avaliação de livros didáticos e a etapa de seleção das coleções no PNLD : a participação do professor de língua inglesa
Ana Claudia Cury Calia de Souza-Luz
Expressividade literária de autoria feminina nos livros didáticos de língua espanhola sugeridos pelo PNLD de 2012 e 2015
Isandra Cristiane Ramalho de Aquino
A “inovação conservadora” na educação : os limites da cibercultura nos documentos oficiais dos PNLD 2014 e 2017 de História
Rui Campos Dias
Significações do professor de história para sua ação docente : o livro didático de história e o manual do professor do segundo segmento do ensino fundamental no PNLD 2008
Sandra Regina Rodrigues do Amaral
As interseccionalidades entre gênero, raça/etnia, classe e geração nos livros didáticos de sociologia
Samira do Prado Silva
Análise de coleções didáticas indicadas pelo Programa Nacional de Livros Didáticos para o Ensino Médio, sob a perspectiva do inglês como língua franca
Fernanda de Cássia Miranda
Perspectivas para o ensino escolar da história do português brasileiro : manuscritos paranaenses do século XVIII
Silvane Luceli de Andrade Alves
Análise da historiografia de Galileu e o movimento da queda dos corpos nos livros didáticos de física do ensino médio
Ana Aline de Medeiros
A independência do Brasil para as crianças : um estudo de manuais didáticos entre as décadas de 1970 e 2000
Luciana Fernandes de Aquino
Letramento digital em livros didáticos de português do ensino médio
Geovana Lourenço de Carvalho
O livro didático como ferramenta de uma política de ensino de português : um olhar sobre as veladas e desveladas perspectivas de gramática na recente política linguística brasileira
Gislayne Marques Tombolin Santos
O princípio de conservação da energia nos livros didáticos : uma análise de conteúdos
Bruno Garcia Bonfim
Livro didático : reflexões sobre atividades de análise lingüística em uma abordagem enunciativa
Andréia Cardoso Monteiro
Livro didático de português: da proposta teórico-metodológica às adaptações no ensino da escrita.
SANTOS, Cícero Gabriel dos.
O índio como o outro: o desafio de construir uma identidade positiva a partir dos livros didáticos.
MACÊDO, Celênia de Souto.
Oralidade no ensino fundamental: análise de atividades em livros didáticos do 6° ano.
MOTA, Geórgia Thallma Gomes Rodrigues.
A escrita colaborativa em propostas de produção textual do livro didático de português.
NOBERTO, Sandra Carla.
Uma abordagem sobre o conceito de função no ensino médio.
SILVA, Beethoven Rotterdam Daudt Gomes e.
Práticas de letramento e concepção de leitura no ensino de língua inglesa.
NASCIMENTO, Cristiane Vieira do.
O livro didático na batalha de idéias: vozes e saber histórico no processo de avaliação do PNLD
Alvim, Yara Cristina
Gêneros textuais em documentos oficiais e no livro didático de língua estrangeira
Corrêa, Deuziane Veiga Pinheiro
A produção oral sob a perspectiva dos gêneros textuais e do letramento no livro didático de língua inglesa
Lombardi, Raquel Santos
Gêneros textuais no livro didático de português: problemas de abordagem
Barros, Daniela Samira da Cruz
Metodologias alternativas para o estudo de ecologia
Morais, Isabel Silveira de
O uso do livro didático de letramento e alfabetização no 1º ano do ensino fundamental
Pinton, Juliana Clara
Análise quanti-qualitativa das questões dos livros didáticos das escolas públicas e do ENEM (2015 – 2017) com os conteúdos de biologia celular, molecular e genética
Costa, Patrick Vieira da
A metacognição no livro didático de ciências : um olhar sobre a abordagem ambiental do conteúdo água
SILVA, Lidianne Maria da
Análise das transformações do conceito de energia segundo a termodinâmica nos livros de física do ensino médio
NASCIMENTO, Robson Raabi do
A metacognição no livro didático de matemática : um olhar sobre os números racionais
LUCENA, Alexandre Marcelino de
Critérios de adoção e utilização do livro didático de matemática no ensino fundamental, e a participação do professor na adoção : o caso do Agreste de Pernambuco
SILVA JÚNIOR, Clóvis Gomes da
História e pré-história : investigando os usos desses conceitos nos livros didáticos de história
ARAGÃO, Luiz Adriano Lucena
Análise dos critérios de textualidade no livro didático de português : contribuições para o aprendizado do texto
SOUZA, Risonete Barbosa de Assis
Análise do procedimento sequência didática na produção do gênero artigo de opinião : uma proposta para o livro didático
NASCIMENTO, Adriana Karla Valdevino
Abordagem do ciclo do nitrogênio nas aulas de ciências : o livro didático e as necessidades do professor
LIMA, Elba Ninfa de
Os gêneros discursivos e a produção escrita nos livros didáticos de inglês
Mansur Júnior, Jonadab
O tratamento da desconstrução do preconceito lingüístico no livro didático de português
Silva, Paulo Roberto Gomes da
Ensino-aprendizagem da língua portuguesa, gêneros textuais e prática pedagógica
Gonzalez, Gilvânia Oliveira do Nascimento
A intertextualidade em livros didáticos do 9º ano do ensino fundamental
Silva, Gutemberg Lima da
Linguagem verbo: visual dos gêneros textuais no livro didático de alfabetização
Colaço, Erika Maria da Rocha
Gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa
Bertotti, Karla Simões de Andrade Lima
A prosódia nos livros didáticos de língua portuguesa
Oliveira, Mírian Leite Gomes de
Objetos educacionais digitais e produção de textos escritos: contribuições do livro didático de língua portuguesa para o letramento digital
Silva, Ednaldo Gomes da
O Artigo De Opinião No Livro Didático De Língua Portuguesa: Desafios E Possibilidades Para A Produção Textual
Silva, Alciene Carvalho
Leitura De Divulgação Científica Em Livros Didáticos De Língua Portuguesa: Anos Finais Do Ensino Fundamental
Garcia, Jessica Maximo
A Multimodalidade Na Abertura De Unidades E De Capítulos Em Um Livro Didático De Língua Portuguesa
Bitencourt, Alexandre Passos
BIOMAS BRASILEIROS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: APRECIAÇÃO DAS COLEÇÕES APROVADAS NO PNLD 2018
Lopes, Michel Pimentel
Análise de livros didáticos de inglês à luz dos documentos que norteiam os critérios de escolha de LDLI nas escolas públicas brasileiras
Souza, Luciane Garcia Gauthier de
O LIVRO E OS RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Ramos, Fernando Carvalho
O PROBLEMA DO MAL BANAL E AS SUAS NOVAS MANIFESTAÇÕES NO ENSINO DE HUMANIDADES E O COMPROMISSO ÉTICO-POLÍTICO DA EDUCAÇÃO APÓS AUSCHWITZ
Zanardi, Isis Moraes
Educação para a diversidade : acervos complementares do PNLD/2010
Amaral, Liliane Melo do
Processos de alfabetização em livros didáticos de 1º e 2º anos do ensino fundamental – PNLD 2019
Zanolla, Taciana
Narrativas visuais do Brasil oitocentista : um estudo sobre apropriação de imagens no cotidiano escolar
Zen, Alessandra Chaves
A educação para a formação cidadã no livro didático do ensino médio de geografia: ocultos, Silenciados e visíveis
Deon, Alana Rigo
Uma reflexão sobre a presença da história da matemática nos livros didáticos
Bianchi, Maria Isabel Zanutto
Escravo, africano, negro e afrodescendente: a representação do negro no contexto pós-abolição e o mercado de materiais didáticos (1997-2012)
Ribeiro, Mírian Cristina de Moura Garrido
Gêneros Textuais e Letramentos: uma análise do livro didático de espanhol Cercanía Joven
Gomes, Vitor Pereira
Astronomia nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise de livros didáticos do sistema municipal de ensino de Bauru
Oliveira, Rodolfo Fortunato de
O professor alfabetizador: sua formação, o programa Letra e vida e as lacunas conteudísticas
Silvestre, Fernanda Gustavo
Análise dos aspectos culturais a partir dos gêneros textuais no livro didático Circles – PNLD 2018
Coradini, Kamyla Barbosa
A literatura no livro didático Español !Entérate! (2009)
Viana, Vanessa Pansani
O tema mudanças climáticas nos livros didáticos de ciências da natureza para o ensino fundamental II: um estudo a partir do PNLD 2014
Rumenos, Nijima Novello
Representações literárias e culturais da América Hispânica em livros didáticos para o ensino de espanhol/LE
Barros, Augusto Moretti de
O tema água em livros didáticos de ciências de primeira a quarta séries do ensino fundamental
Otalara, Aline Piccoli
Política pública e avaliação no Brasil: uma interpretação da avaliação do livro didático de geografia para o ensino fundamental
Pereira, Carolina Machado Rocha Busch
História da Ciência e livro didático: Robert Boyle e o PNLD 2018-2020
Bighetti, Rebeca Castro
Abordagem sistêmica no currículo de Mato Grosso do Sul e nos livros didáticos de ciências: uma análise documental
Souza, Ana Laura Dias de
A relação entre os âmbitos cotidiano e científico em livros didáticos de Ciências Naturais.
Camargo, Monique Ortiz
Sociologia no ensino médio sob as lentes do cinema: reflexões acerca da apropriação pedagógica de filmes nos livros didáticos adotados pela diretoria regional de ensino de São José do Rio Preto/SP
Violin, Fernando Augusto
Variação linguística na escola: reflexões, desafios e propostas de encaminhamento
Fogolin, Maria Fernanda Migliorini
Os lugares de mulheres negras em materiais didáticos de história da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
Françoso, Fernanda Gomes
Jovens negras e a sala de aula: caminhos para promover o reconhecimento da negritude feminina por meio do ensino de sociologia
Sousa, Mariana Alves de
A natureza nos livros didáticos de história: uma investigação a partir do PNLD
Crupi, Maria Cristina
Os gêneros do discurso no livro didático de língua portuguesa: estudo de caso
Oliveira, Marly de Fátima Monitor de
O livro didático na educação científica C/T/S/A voltada para o exercício da cidadania
Maria, Carolina José
Aspectos conceituais e espistemológicos do tema eletroquímica nos livros didáticos de química aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o ensino médio – PNLEM (2007)
Bocanegra, Carlos Henrique
Considerações a respeito do processo de didatização dos gêneros em livros didáticos de língua portuguesa
Ruiz, José Carlos de Almeida Garcia
O tema Alimentação Humana em livros didáticos utilizados por professores no ensino fundamental
Corsini, Aline Mendes do Amaral
As unidades heterogenéricas em dicionários bilíngues de espanhol para aprendizes brasileiros: análise do tratamento lexicográfico
Fioravanti, Sueli Cabrera
Análise de textos didáticos: três estudos.
Oliveira, Fábio Donizeti de
Violência e livro didático: um estudo sobre as ilustrações em livros de história
Belloni, Eliane
Patriarcalização e despatriarcalização nas imagens de mulheres nos livros didáticos da educação do campo do Brasil e da Colômbia
SANTOS, Aline Renata dos
O uso do livro didático de matemática por professores do ensino fundamental
Maria Queiroz de Oliveira, Esmeralda
Atividades de produção de textos no livro didático de alfabetização: o caso do Novo Letra Viva
SILVA, Roseane Pereira da
A Geografia dos serviços e sua transposição didática para o livro didático de Geografia do ensino fundamental
Sacha Florentino Cruz, Igor
Frações e grandezas geométricas: um estudo exploratório da abordagem em livros didáticos
Flaviana Florentino da Silva, Maríthiça
Problemas combinatórios condicionais: um olhar para o livro didático do ensino médio
SILVA, Pablo Egidio Lisboa da
Os saberes docentes para o ensino da oralidade: o que sabem os professores e como compreendem as atividades propostas pelos livros didáticos de língua portuguesa?
MACIEL, Débora Amorim Gomes da Costa
Esquemas gráficos para informar: um estudo sobre a Linguagem Gráfica Esquemática na produção e utilização de livros didáticos infantis na cidade do Recife
SILVA, José Fabio Luna da
Ensino da argumentação em livros didáticos de história
SEAL, Ana Gabriela de Souza
A reportagem em livros didáticos de língua portuguesa
Soares da Silva, Fátima
Como são propostas pesquisas em livros didáticos de ciências e matemática dos anos iniciais do ensino fundamental
Silva, Edilza Maria da Conceição
Os contextos explorados no ensino da função afim nos livros de matemática do ensino médio
José Almeida do Nascimento, Maria
O conceito de função quadrática nos livros didáticos do ensino médio: uma análise praxeológica das atividades propostas.
SANTOS, Jeremias Batista
Educação em Direitos Humanos: uma Análise de Livros Didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio.
MELO FILHO, Armando Morais Correia de
Empréstimos lingüísticos nos livros didáticos de Português
Cristina Barbosa da Silva, Ana
As marcas da memória hegemônica e da memória vivida nas imagens da mulher negra nos didáticos do território campesino do Brasil e da Colômbia: um olhar através dos estudos pós-coloniais e do feminismo negro latino-americano
SILVA, Camila Ferreira da
O negro no livro didático de História do Brasil para o Ensino Fundamental II da rede pública estadual de ensino, no Recife
CASTELLO BRANCO, Raynette
Análise dos livros didáticos de língua portuguesa da educação de jovens e adultos : letramento e especificidades
SANTOS, Sulanita Bandeira da Cruz
A Inferência no Livro Didática de Língua Portuguesa do 5º Ano Recife 2015
LUZ, Maria Anunciada Silva da
Relação entre contexto e compreensão textual em livros didáticos de língua portuguesa
GUIMARÃES, Lílian Noemia Torres de Melo
Um olhar dialógico para o ensino da compreensão leitora de poesia lírica no livro didático do ensino médio
Ramos, Helio Castelo Branco
Orientações sobre o ensino dos gêneros discursivos na base curricular comum de Pernambuco e no livro didático de língua portuguesa: encontros e desencontros
LIMA, Leila Britto de Amorim
O discurso jornalístico no ensino de Espanhol: o trabalho de leitura no livro didático
IZUEL, María Esperanza
Livros didáticos de alfabetização de jovens e adultos: um estudo sobre as estruturas multiplicativas
Vilela Martins, Glauce
Esse livro é meu professor! : o livro didático na alfabetização de jovens e adultos
SANTOS, Priscila Angelina Silva da Costa
Para que não se esqueça : a memória da ditadura brasileira (1964-1985) nos livros didáticos de história do ensino médio
Piccoli, Camila Maria
Mulheres sem rosto: imagens do feminismo nos livros didáticos de história do ensino fundamental (2004-2012)
Zen, Daiane Dala
O estudo da história do Islã e dos muçulmanos na educação básica : conceitos e representações
Costa, Jéssica Pereira da
Análise de material didático de língua inglesa voltado para crianças em um contexto local da Rede Municipal de Ensino
Machado, Rachel
Entre o obrigatório e o proibido : a literatura e o leitor em livros didáticos de língua portuguesa para ensino médio
Diniz, Lígia Gonçalves
A formação de uma cultura científica no ensino médio : o papel do livro didático de física
Coimbra, Sandra Gonçalves
Análise dos saberes, práticas docentes e livros didáticos de geografia do 2º ano do ensino médio, sobre os conteúdos : ecossistemas, biomas e biodiversidade
Marques, Karina Fernandes Gomes
O gênero apresentação nos livros didáticos de língua portuguesa
Baião, José Geraldo Pereira
O tratamento da variação linguística no livro didático de português
Coelho, Paula Maria Cobucci Ribeiro
OED e o livro didático de física : análise de sua presença numa coleção do PNLD 2015
Barbosa, Ruan Carlos Guilherme
Processos de escolha de livros didáticos em escolas de assentamento : diálogos e tensões
Borowicc, Roseli
Os gêneros discursivos digitais no livro didático de Língua Portuguesa : um possível campo de hibridação
Silva, Daíne Cavalcanti da
Filosofia da libertação no ensino médio : análise de livros didáticos do PNLD
Percicotty, Altair Gabardo
Uma breve análise do ensino do teorema de Pitágoras e sua relação com o postulado das paralelas
Silva, Jociele dos Santos
O ensino do raciocínio combinatório : considerações a partir do movimento histórico e lógico
Teza, Daniela da Rosa
A paleontologia como ferramenta de ensino para estudantes do ensino médio
Nizer, Marlon William
Relações raciais em livros didáticos de ciências
Mathias, Ana Lucia
A LITERATURA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: um estudo de três coleções contemporâneas
SILVA, D. P. S.
O Livro Didático Numa Relação Dialógica: As Atividades de Compreensão Textual Como Práticas Discursivas
MOYSES, A. M.
Concepções de Cidade em Livros Didáticos de Estudos Sociais da Década de 1970
FALCAO, W. S.
Apropriações do livro didático de literatura: um diálogo com professores e alunos
SOUZA, H. F.
História de pescadores e pescadoras da Pedra Negra : uma proposta de educação patrimonial aplicada no ensino de História
LUCENA, Josirene Souza Inocêncio de
HISTÓRIA E MEMÓRIA DO BAIRRO DE PLATAFORMA (SALVADOR-BA)
Macedo, Aécio Lessa
A APLICAÇÃO DA LEI 11.645/2008 NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PONTA PORÃ:SUBSÍDIOS PARA O ENSINO DA TEMÁTICA INDÍGENA
ELIZABETH VIEIRA MACENA
História de vida e formação de professores de História: narrativas de si e repercussões sobre a prática docente
Maciel, João Paulo Santana
Bola rolando: elaboração e execução da oficina de História “Futebol no Estado Novo”
Zago, Mainnã
POR UM ENSINO DE VÁRIAS CORES: FORMAÇÃO DEPROFESSORES À LUZ DA HISTÓRIA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA
Sandra Aparecida Marchi
“Se eu não sou negra, eu sou o quê?” Da importância de discutirmos discriminação racial, interseccionalidade e empoderamento em sala de aula
ÍCARO AMORIM MARTINS
Patrimônio e Escola: o Centro Histórico de Cuiabá e as práticas educativas no ensino de história
SOELY MARIA DE MEIRA
Dicionário Audiovisual de Conceitos : aventuras da experiência e da sensibilidade imagética nas aulas de História
NATÁLIA LIMA DE MENDONÇA
NAS BATIDAS DOS BEATS E NA CADÊNCIA DO FLOW: HIP-HOP, ENSINO DE HISTÓRIA E IDENTIFICAÇÃO RACIAL
Mesquita, Pedro Henrique Parente de
OS CAMINHOS DA FÉ EM JESUÍTAS: IDENTIDADE E MEMÓRIAS DE ONTEM E DE HOJE
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ENSINAR E APRENDER HISTÓRIA NAS REDES SOCIAIS ONLINE: possibilidades e desafios para o espaço escolar
DANIELA MARTINS DE MENEZES MORAES
APRENDIZAGEM HISTÓRICA ATRAVÉS DAS PINTURASDE MOACYR FREITAS: OS USOS E APROPRIAÇÕES DEIMAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA REGIONAL
EDENILSON JOSÉ DE MORAIS
ENSINO DE HISTÓRIA E RPG COMO FERRAMENTA NOSESTUDOS REGIONAIS: POSSIBILIDADES EM “A RETIRADA DALAGUNA” DE ALFREDO D’ ESCRAGNOLLE TAUNAY.
VALÉRIA CRISTINA MOREIRA
“Afinal, quem sou eu?” – A potencialidade da história escolar na mediação de saberes e seu papel na reflexão e construção de identidades
Mota, Flávio Braga
WEBQUEST’S: POSSIBILIDADES NO ENSINO EAPRENDIZAGEM DE HISTÓRIA
ANTONIO GUANACUY ALMEIDA MOURA
“ESCOLA SEM PARTIDO”: RELAÇÕES ENTRE ESTADO, EDUCAÇÃO E RELIGIÃO E OS IMPACTOS NO ENSINO DE HISTÓRIA
FERNANDA PEREIRA DE MOURA
“Abram alas pra História! Da concepção doenredo à Sapucaí: osdesfiles das escolas desamba como didática para o ensino de Históriaem escolas de privação de liberdade”
Clemir Barbosa do Nascimento
“É O PODER, O MUNDO É DE QUEM FAZ”: UMA REFLEXÃO SOBRE O ANDROCENTRISMO NO ENSINO DE HISTÓRIA
LUCILA BARBALHO NASCIMENTO
A METODOLOGIA WEBQUEST NA AULA DE HISTÓRIA
ÉDER DIAS DO NASCIMENTO
A lei e os livros: transformações na produção didática de História após a Lei 10.639/03
Lorraine Janis Vieira dos Santos Nazário
O ensino de História e as músicas de Chico Buarque de Holanda: da escuta à produção de sentidos históricos na escola estadual Engenheiro Palma Muniz, em Redenção-PA
Nogueira, Márcia Barbosa
FORMAÇÃO E SABERES DOCENTES: Apropriações e ressignificações de conceitos históricos no Ensino Médio
MERVAL SANTOS DE OLIVEIRA
CINEMA E ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA GRAÇA ARANHA EM IMPERATRIZ – MA
NICE REJANE DA SILVA OLIVEIRA
CIDADE, HISTÓRIA E MEMÓRIA: Educação Patrimonial em São Bento do Una – PE
DILERMANDO PEREIRA TORRES NETO
O pós-abolição nas aulas de História: uma análise do papelsocial atribuído aos negros na História ensinada
Carolina Viana Machado
Canal “Outra História”: o uso do Youtube como ferramenta pedagógica para o ensino de História
Gabriel Cunha Mendes
“É O PODER, O MUNDO É DE QUEM FAZ”: UMA REFLEXÃO SOBRE O ANDROCENTRISMO NO ENSINO DE HISTÓRIA
LUCILA BARBALHO NASCIMENTO
CONTOS DA ÁFRICA LUSÓFONA: FONTES LITERÁRIAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
CRISTIANE REIS MATTOS DE OLIVEIRA
HISTÓRIA QUE SE ENSINA E SE APRENDE NAS COMEMORAÇÕES ESCOLARES EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM XINGUARA – PA: FESTA JUNINA, DIA DA INDEPENDÊNCIA E DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA.
VIVIANE ALICE DE OLIVEIRA
DIMENSÕES DO ENSINO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO: A sequência didática gerativa como mediadora para o ensino dos conceitos de grilagem e campesinato
EMANUEL LOPES DE SOUZA OLIVEIRA
Ensino de História e Educação Patrimonial na Escola: o Instituto Ary Parreiras enquanto reflexão sobre os lugares de memória – Natal/RN
Kaliene Alessandra Rodrigues de Paiva
CARTOGRAFIAS DO TEMPO: UMA PROPOSTA DE «MAPA DO TEMPO INTERATIVO» PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
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POVOS INDÍGENAS E EDUCAÇÃO BÁSICA: RELAÇÕES ENTRE A HISTÓRIA PENSADA E A HISTÓRIA VIVIDA
JONATHAN DE FRANÇA PEREIRA
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA A VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DE TUPANCIRETÃ
Marilen Fagundes Peres
PERCEPÇÕES SOBRE A QUESTÃO AGRÁRIA ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL DO ESTADO DE MATO GROSSO
SILVIA JACINTA RITTER-PIMENTA
Uma proposta de instrumento de avaliação em História para o Ensino Médio: a prova objetiva e o sistema de múltiplas respostas
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IDEIAS HISTÓRICAS DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO SOBRE REPRESENTAÇÃO DAS MULHERES NO ENSINO DE HISTÓRIA DO BRASIL: ESTUDO DE CASO
Pires, Elaine Prochnow
CONSTRUINDO VISIBILIDADES NA CIDADE DE SÃO JOSÉ/SC: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE HISTÓRIA E PATRIMÔNIO CULTURAL DOS POVOS AFRICANOS E AFRODESCENDENTES
MYLENE SILVA DE PONTES
Em Cena a História Ensina: a produção de narrativas visuais na perspectiva da Educação Histórica
ALETHÉIA PAULA LAPAS PRADO
Desenhos animados e ensino de História: uma aposta para o letramento nas séries iniciais da escolarização
Rafael Bastos Alves Privatti
ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL: UMA HISTÓRIA DIDÁTICA DE SANTA MARIA E REGIÃO
Denise Belitz Quaiatto
“Memória da Resistência à Ditadura Militar Brasileira: Guia paraUtilização de Filmes em Sala de Aula”
Queiroz, Deborah Silva de
PRESENÇA INDÍGENA EM ARARUAMA: PATRIMÔNIO E ENSINO DE HISTÓRIA
CARLA CRISTINA BERNARDINO RAMOS
O CURRÍCULO DE HISTÓRIA E A LEI No 10.639/2003: AS AÇÕES AFIRMATIVAS DO “PROJETO BATUQUE” DO COLÉGIO ESTADUAL DE CRISTALÂNDIA/TO
ELYNEIDE CAMPOS DE SOUZA RIBEIRO
RETÁBULOS DA ANTIGA MATRIZ DO SENHOR BOM JESUS DE CUIABÁ: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
Ribeiro, Felipe Honório Correia
Os Objetos no Ensino de História: um olhar para o século XIX no Museu da República
Marta Cristina Soares Dile Robalinho
Tecnologia, inovação e ensino de história: o ensino híbrido e suas possibilidades
ERIC FREITAS RODRIGUES
O Tempo histórico em sala de aula: desafios e possibilidades
LUISA DUQUE ESTRADA ROSATI
A História antiga na sala de aula do 6° ano do Ensino Fundamental com “contação de histórias”
RAFAEL ALVES ROSSI
A questão indígena no ensino de história através da produção do jornal
SANDRA MARA VAN RYN
RÁDIO #TMJ: HISTÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA NO CEM MORAR BEM – SÃO JOSÉ, SC (2015 – 2016)
DISMAEL SAGÁS
Memória e Patrimônio em Tupã-SP: Proposta pedagógica para o Solar Luiz de Souza Leão (1901-1980)
Luis Felipe Sanches
Uma proposta de instrumento de avaliação em História para o Ensino Médio: a prova objetiva e o sistema de múltiplas respostas
LAIRA DE AZEVEDO PINHEIRO
FRONTEIRAS ÉTNICAS E EDUCAÇÃO DE INDÍGENAS NA ESCOLA URBANA MUNICIPAL JÚLIO MANVAILER.
ROSELI DA CUNHA SANCHES
MARÉ DE CIDADANIA: uma experiência pedagógica com alunos da escola pública no Museu da Maré
BENILSON MARIO IECKER SANCHO
PAN-AFRICANISMO, DESCOLONIZAÇÃO DAS NAÇÕES AFRICANAS E O ENSINO DE HISTÓRIA
Santana, Allan Alves De
“Festa do Lixo” na Fazenda Grande do Retiro, Salvador-BA: um patrimônio cultural imaterial e seu caráter político-pedagógico
ANA PAULA DA SILVA SANTOS
SENTIDOS DE TEMPO EM LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO MÉDIO (PNLD 2015)
ELIZETE GOMES COELHO DOS SANTOS
O LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DE HISTÓRIA: ENTRE PRÁTICAS HISTORIOGRÁFICAS E NARRATIVAS DOCENTES
FABRÍCIO BARROSO DOS SANTOS
TRADIÇÕES ORAIS E ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA PROFESSORA CARMINA GOMES, NO ENSINO FUNDAMENTAL II, EM SÃO FÉLIX DO XINGU – PARÁ
JOELMA DA SILVA SANTOS
Ensino de História para alunos surdos em classes inclusivas: práticas e propostas
PAULO JOSÉ ASSUMPÇÃO DOS SANTOS
UMA HISTÓRIA DO ENSINO DE HISTÓRIA DO CURSO NORMAL DO RIO DE JANEIRO: DA ESCOLA NORMAL DA CORTE À ESCOLA NORMAL CARMELA DUTRA
THIAGO CERQUEIRA DOS SANTOS
A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS (2010 – 2015)
CARINA SANTIAGO DOS SANTOS
HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DE ITAQUIRAÍ (1970 – 1980)
JULIO CESAR SARZI
O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: as políticas da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e a perspectiva do multiculturalismo
RAQUEL BRAYNER DA SILVA
TEMPO E TEMPORALIDADE NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA: UM DESAFIO A ENFRENTAR
ADRIANO DA SILVA
Flashes de famílias: relações de gênero no Brasil através de fotografias (séculos XX e XXI)
BRENO BERSOT DA SILVA
DA AUTOBIOGRAFIA AO JOGO: O ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DE MAHOMMAH GARDO BAQUAQUA
BRUNO BARROS DA SILVA
E a música nessa História? A música no ensino de História da África e da cultura afro-brasileira
Carlos Eduardo Valdez da Silva
Ensino de História em debate: a História da África e cultura afro-brasileira no livro didático e a Escola José Caetano dos Santos na comunidade Quilombola São Vitor – São Raimundo Nonato – PI
Silva, Emanuela
MORTIMER ADLER E O ENSINO DE HISTÓRIA: EDUCAÇÃO LIBERAL, LETRAMENTO E DIDÁTICA
HUMBERTO SERRABRANCA CAMPOS E SILVA
Violência em questão: propostas para uma abordagem crítica de fotografas da Guerra do Vietnã
ROSA E SILVA, Hugo Monção de Mattos Corrêa
ENSINO DE HISTÓRIA E NARRATIVA DE ALUNOS: UM ESTUDO SOBRE CONSCIÊNCIA HISTÓRICA NO COLÉGIO ESTADUAL ADOLFO BEZERRA DE MENEZES EM ARAGUAÍNA-TO
ILTAMI RODRIGUES DA SILVA
ENSINO HÍBRIDO: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A QUALIFICAÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO MÉDIO
Jorge Everaldo Pittan da Silva
REPRESSÃO E RESISTÊNCIA NA DITADURA CIVIL- MILITAR: CONSTRUÇÃO DE SITE TEMÁTICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL (CURITIBA – PR)
LUIZ GABRIEL DA SILVA
O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: as políticas da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e a perspectiva do multiculturalismo
RAQUEL BRAYNER DA SILVA
Identidades (in)visíveis: indígenas em contexto urbano e o ensino de história na região metropolitana do Rio de Janeiro
Thais Elisa Silva da Silveira
Ensino de história e a sociedade da informação: aprendizagem histórica por meio da análise de fontes em ambientes digitais
ACÁCIO LEANDRO MACIEL SIMÕES
Entre a cruz e o terreiro: uma análise em torno da integração entre a religiosidade afro-brasileira e o Ensino de História no Museu do Negro
Jessika Rezende Souza
O PALÁCIO DA INSTRUÇÃO E O PATRIMÔNIO HISTÓRICO DE CUIABÁ-MT: Cidade, territorialidade e educação patrimonial
MARIA DE LOURDES CONCEIÇÃO DE SOUZA
Ensino de História, Memória e Patrimônio: as (re) significações epercepções dos estudantes acerca dos Territórios Urbanos
MARCIANE DE SOUZA
A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA: MEMÓRIAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ODAIR DE SOUZA
O USO DE FONTES COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA APRENDIZAGEM HISTÓRICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
QUINCAS RODRIGUEZ DE SOUZA
JOGO ANALÓGICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA AGRÁRIA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
Tatiane de Souza Ritter
USOS E POSSIBILIDADES DO PODCAST NO ENSINO DE HISTÓRIA
RAONE FERREIRA DE SOUZA
A HISTÓRIA LOCAL COMO UM CAMINHO PARA O ENSINO SIGNIFICATIVO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS
OLGA SUELY TEIXEIRA
EMPATIA HISTÓRICA E JOGOS DIGITAIS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
HELYOM VIANA TELLES
O CEMITÉRIO MUNICIPAL DE MARINGÁ (PARANÁ) ENQUANTO ESPAÇO DE MEMÓRIA E SABERES HISTÓRICOS (1947 – 2017)
ISABEL ULIANA
“Aprender a desaprender a para reaprender”: a perspectiva da descolonização do gênero no ensino de história
GISELI ORIGUELA UMBELINO
SABERES EM MOVIMENTO: APRENDENDO E ENSINANDO A HISTÓRIA DA ÁFRICA NO ENSINO MÉDIO.
ELKA REGINA RODRIGUES VALADARES
Relato de Pesquisa em Programa Profissional “Vozes, corpos e saberes do Maciço: a história de um livro de memórias”
Karla Andrezza Vieira Vargas
HISTÓRIA AMBIENTAL E ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DA TEORIA DA COMPLEXIDADE DE EDGAR MORIN
BRUNA MONTOR VASCONCELOS
O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS: DESAFIOS E PRÁTICA DOCENTE EM MATO GROSSO DO SUL
FELIPE SILVA VEDOVOTO
FONTES LITERÁRIAS E A CONSTRUÇÃO DE SABERES HISTÓRICOS: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE HISTÓRIA
LUCIALINE DUARTE SILVA VIANA
CEMITÉRIO MUNICIPAL DE PÉROLA – PR: ESPAÇO DOS MORTOS, VIDAS NARRADAS (1959 – 2018)
ROBERTO DOS SANTOS VIANA
Os PCN e o lugar da tradição: tensões sobre o currículo de História
Carine de Oliveira Vieira
RELIGIOSIDADES EM COLEÇÕES DIDÁTICAS DE HISTÓRIA: HISTÓRIA SOCIEDADE E CIDADANIA (2013) E NOVA HISTÓRIA INTEGRADA (2015)
Guilherme Braunsperger de Lima Vieira
SOBRE MEMES E MIMIMI: LETRAMENTO HISTÓRICO E MIDIÁTICO NO CONTEXTODO CONSERVADORISMO E INTOLERÂNCIA NAS REDES SOCIAIS
Bárbara Zacher Vitória
GAMIFICAÇÃO, APRENDIZAGEM E ENSINO DE HISTÓRIA: CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS COM FERRAMENTAS ONLINE
ELTON FRIAS ZANONI
PROVOCAÇÕES CRÔNICAS: A CONSTRUÇÃO DE UM SITE EDUCATIVO PARAREPENSAR A ESCOLA, A DISCIPLINA DE HISTÓRIA E AS ÁFRICAS
BRUNO ZILIOTTO
Volume e capacidade: análise praxeológica de duas coleções de livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental
SILVA, Rafael José da
As Mulheres do Brasil Colonial no Livro Didático de História (2012 A 2018)
PEREIRA, Kátia Rosane Santos
Ser preto em páginas brancas: análise de ilustrações do processo de evolução da espécie humana em livros didáticos de história.
ARAÚJO, Fabrício José Pimenta de