Artigos
“APRENDI COM A PRÁTICA E CONTINUO APRENDENDO”: OS PROFESSORES DE HISTÓRIA E O USO DO LIVRO DIDÁTICO NA REGIÃO NORTE DO PARANÁ
“PAPAI, PARA QUE SERVE A HISTÓRIA?”: FUNÇÕES E SENTIDOS DA APRENDIZAGEM HISTÓRICA NA LITERATURA RECENTE COLHIDA NA ESPANHA E APROPRIADA PELOS BRASILEIROS
A ÁREA DO PARALELOGRAMO NO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA DO CONTRATO DIDÁTICO E DAS VARIÁVEIS DIDÁTICAS
A HISTÓRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS: O PAPEL DAS POLÍTICAS GOVERNAMENTAIS NA PRODUÇÃO E VEICULAÇÃO DO SABER HISTÓRICO
A INVESTIGAÇÃO SOBRE MANUAIS ESCOLARES E MATERIAIS CURRICULARES
A LEI Nº 10.639/2003 NO BRASIL E O PLANO CURRICULAR DO ENSINO BÁSICO (2003) EM MOÇAMBIQUE: POLÍTICAS PÚBLICAS COM INTENCIONALIDADES DE INSERÇÃO DA DIVERSIDADE NOS CURRÍCULOS ESCOLARES
A TRADIÇÃO DA CIVILIDADE NOS LIVROS DE LEITURA NO IMPÉRIO E NA PRIMEIRA REPÚBLICA
AFROBETIZAR: ANÁLISE DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM CINCO LIVROS DIDÁTICOS DE LITERATURA PARA O ENSINO MÉDIO
AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O CONTEÚDO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS: UMA ANÁLISE NOS LIVROS DIDÁTICOS ATRAVÉS DA PRÁTICA EDUCACIONAL DO SESI/PR
AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA NOVA REPÚBLICA: DO GOVERNO COLLOR AO DE LULA
DESCOLONIZAR OS LIVROS DIDÁTICOS:RAÇA, GÊNERO E COLONIALIDADE NOS LIVROS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO
DESVITIMIZAR PARA HUMANIZAR: UMA ANÁLISE SOBRE A ESCRAVIDÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS MANUAIS E MATERIAIS DIDÁTICOS EM PORTUGAL
EDUCAÇÃO DE IMIGRANTES ALEMÃES EM CURITIBA
ENSINO DE HISTÓRIA E IDENTIDADE NEGRA: IMPORTÂNCIA DOS LIVROS DIDÁTICOS E DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO DE NEGROS
ENSINO DE HISTÓRIA: QUESTÃO ESTATAL OU PÚBLICA?
ENSINO PRIMÁRIO FRANQUISTA: OS LIVROS ESCOLARES COMO INSTRUMENTO DE DOUTRINAÇÃO INFANTIL
INVESTIGAÇÕES ENVOLVENDO LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: A TRAJETÓRIA DE UM GRUPO DE PESQUISA
MODELO HOLÍSTICO: RESPALDO TEÓRICO PARA ENSINO DE L2 E AVALIAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS
O ENSINO DE HISTÓRIA E AS REPRESENTAÇÕES DOS SEM-TERRA NOS LIVROS DIDÁTICOS
O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDATICO E O ENSINO DE HISTORIA (2004-2014) DA CONSTRUCAO DA CIDADANIA AO PENSAR HISTORICAMENTE
OLHARES SOBRE A ÁFRICA: ABORDAGENS DA HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA DA ÁFRICA NOS LIVROS DIDÁTICOS BRASILEIROS
OS LIVROS DIDÁTICOS COMO PRODUTOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DO PLANO NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO – PNLD
PARÂMETROS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO EM QUÍMICA: ANALISANDO A TEMÁTICA ÁCIDOS E BASES
POVO BRASILEIRO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA REPUBLICANOS: 1889-1950
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO
PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO PARA A HISTÓRIA DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
RECURSOS DO FNDE E SUA IMPORTÂNCIA NOS MUNICÍPIOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA
SISTEMAS DIGESTÓRIO, RESPIRATÓRIO E CIRCULATÓRIO HUMANOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DE ENSINO MÉDIO
UM BREVE PANORAMA DO ENSINO DE ECOLOGIA A PARTIR DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO V ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA
VIOLÊNCIA CONTRA MULHERES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA (PNLD 2018)
ABORDAGEM DA DITADURA CIVIL-MILITAR BRASILEIRA (1964-1985) NA SEGUNDA EDIÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO HISTÓRIA EM MOVIMENTO
LIVRO DIDÁTICO COMO INDÍCIO DA CULTURA ESCOLAR
Sob nova direção: o PNLD e seus desafios frente aos contextos político-educativos emergentes
O livro didático: alguns temas de pesquisa
A guerra do Paraguai nas edições de Livro Didático de História do Brasil, de Nelson Piletti
Leitura do PNLD como mediação cultural
LIVROS DE CIÊNCIAS PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A EDUCAÇÃO EM QUÍMICA E AS INFLUÊNCIAS DO PNLD
O PNLD língua estrangeira e a produção oral no LD de inglês
O Trabalho do Professor em Propostas do PNLD de Ensino de Língua Portuguesa
Há diálogo entre a lei 11.645/200 8 e o livro didático aprovado no PNLD?
Abordagem da sexualidade nos livros didático do PNLD: foco nas IST/AIDS e preservativos
Uma proposta de aperfeiçoamento do PNLD como política pública: o livro didático como capital cultural do aluno/família
Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) – Acervos Complementares: vivência das estratégias de leitura na alfabetização
A IMPORTÂNCIA DO LIVRO DIDÁTICO
PRODUÇÃO ESCRITA EM LIVROS DIDÁTICOS DE ESPANHOL: UMA ANÁLISE DE COLEÇÕES APROVADAS NO PNLD
PRODUÇÃO DE TEXTOS EM MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO: QUESTÕES SOBRE SUBJETIVIDADE E GÊNEROS
O livro didático e sua presença em aulas de História: contribuições da etnografia
Livro didático e leitura literária nos anos finais do ensino fundamental
Livro didático de física – quais características os estudantes mais valorizam?
DE ANÔNIMO A BEST-SELLER: digressões sobre o sucesso do Projeto Araribá – História no PNLD de 2008
Contribuições para uma matriz de análise do Livro didático digital de Língua Portuguesa – PNLD 2015
O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA (PNLD Campo) NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM UBERLÂNDIA-MG
O PNLD Campo 2016 e o Ensino de História das Séries Iniciais do Ensino Fundamental em Tijucas do Sul
O índio e o negro nos livros didáticos de sociologia adotados no PNLD
Uma pesquisa como princípio pedagógico no ensino de Sociologia: uma análise a partir dos livros selecionados no PNLD 2015
Revisões historiográficas: a guerra do Paraguai nos livros didáticos brasileiros – PNLD
Descarte de pilhas e baterias -A problemática da abordagem nos livros didáticos de química do PNLD 2015 para o conteúdo de eletroquímica
Uma análise preliminar das atividades TIC presentes nos livros didáticos escolhidos pelos PNLD 2011 e 2012 para o ensino de E/LE para brasileiros
A avaliação de obras do componente filosofia curricular no PNLD 2018 = A avaliação dos trabalhos submetidos ao PNLD 2018 (Filosofia) = A avaliação das obras componentes do currículo de filosofia no PNLD 2018
O livro didático de história hoje: um panorama a partir do PNLD
Programa nacional de livro didático (PNLD): mudanças nos livros de alfabetização e os usos que os professores fazem desse recurso em sala de aula
A Micologia como conteúdo da disciplina de Biologia no Ensino Médio: uma análise dos livros didáticos aprovados no PNLD-2018
Diálogos com a Educação do Campo: o livro didático em questão
História,políticas educacionais e desafios para o ensino de sociologia no Brasil: entrevista com Simone Meucci
Sujeitos no imaginário acadêmico:
escravos e trabalhadores na historiografia brasileira desde os anos 1980
Ligações entre metais: reflexões a partir dos modelos empregados em livros didáticos brasileiros de química
Formação de leitores literários: diálogos possíveis entre concepções do Círculo de Bakhtin e atividades de livros didáticos
O PLÁGIO NOS LIVROS DIDÁTICOS E NA VISÃO DE AUTORES
História dos livros e das edições didáticas: sobre o estado da arte
Livro didático de História: como a cultura e a história africana e afro-brasileira estão sendo abordadas na avaliação nacional dos livros didáticos de História do 5º ano do Ensino Fundamental (2012 – 2014)
O Tratamento dado à variação linguística na tradução dos falsos amigos nos livros de língua espanhola selecionados pelo PNLD 2011
O ensino médio no Ceará: livro didático e o Projeto “Primeiro, Aprender”
Processos de subjetivação movimentados em livros didáticos de matemática para a educação do campo: descrevendo e analisando o habitante desejável do campo
A avaliação do livro didático como tema da formação inicial do professor de língua portuguesa
As variedade linguísticas hispano-americanas no livro didático: Formación en español: legua y cultura
Blog: orientações de ensino em um livro didático do Ensino Médio
Abordagem Sociocognitivo-discursiva de mecanismos referenciais dêiticos pronominais nos livros didáticos do Ensino Médio
Infográfico: a popularidade do gênero e sua abordagem escolar na perspectiva de um livro didático de língua portuguesa
Violência contra mulheres nos livros didáticos de História
Descolonizar os livros didáticos : raça, gênero e colonialidade nos livros de educação do campo
Literatura e alfabetização : impasses e possibilidades.
Lições sobre a África : abordagens da história africana nos livros didáticos brasileiros
Abordagem de conceitos químicos em livros didáticos de ciências do 9º ano: do texto ao contexto
Produção de livro didático de história regional para crianças: um desafio acadêmico
Questões ambientais nos livros didáticos de geografia das escolas municipais e estaduais de Jataí (GO)
A visão do bioma Cerrado no ensino fundamental do município de Goiânia e sua relação com os livros didáticos utilizados como instrumento de ensino
Modelos didáticos no discurso de professores de ciências
Representações da África e da população negra nos livros didáticos de geografia
Notas para discussão quanto à implementação de programas de governo: em foco o Programa Nacional do Livro Didático
Materiais Didáticos E Ensino Na Escola Básica: Impactos No Currículo E Na Produção Editorial Brasileira
O livro didático de ciências: problemas e soluções
Contradições entre as políticas públicas do “PCN” e “PNLD 2011”: uma análise da arqueologia brasileira nos livros didáticos de história
Critérios de avaliação de dicionários escolares de Língua Portuguesa no Programa Nacional do Livro Didático.
Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva
Historiografia, história da educação e pesquisas sobre o livro didático no Brasil
As avaliações dos livros didáticos na Comissão Nacional do Livro Didático: a conformação dos saberes escolares nos anos 1940
Homens de letras no magistério: Joaquim Manuel de Macedo e a construção de uma história escolar
Livros Didáticos de História no Brasil do Século XIX: questões sobre autores e editores.
História dos livros e das edições didáticas: sobre o estado da arte
Dois manuais de história para professores: histórias de sua produção
Livro didático como indício da cultura escolar
Historiografia Didática e prescrições estatais sobre conteúdos históricos em nível nacional (1938-2012)
Conhecimento estatístico na escola: a contextualização como estratégia didática
A ortografia nos livros didáticos da Educação de Jovens e Adultos das séries finais do ensino fundamental
As variedade linguísticas hispano-americanas no livro didático: Formación en español: legua y cultura
A (não) presença da literatura de autoria feminina nos livros didáticos de ensino médio
As variedades linguísticas hispano-americanas no livro didático formación en español: lengua y cultura
As licenciaturas em História e a lei 10.639/03 – percursos de formação para o trato com a diferença?
Neoliberalism, Applied Linguistics and the PNLD
Gêneros textuais nos livros didáticos de alfabetização matemática e matemática do PNLD 2010
O PNLD E OS GUIAS DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (1999 – 2014): UMA ANÁLISE POSSÍVEL
Gêneros textuais e língua inglesa em uso: uma análise das coleções aprovadas pelo PNLD/LE no Brasil
Expandindo as fronteiras do ensino: os conteúdos multimídias nas coleções de História do PNLD 2014
Significados atribuídos ao tema “Mudanças Climáticas” em Livros Didáticos de Ciências Naturais do Ensino Fundamental II Aprovados pelo PNLD de 2014
As variedades linguísticas nas atividades de tradução em livros didáticos de espanhol do PNLD– 2011
Obstáculos à compreensão do pensamento evolutivo: análise em livros didáticos de Biologia aprovados pelo PNLD 2012
Contribuições para uma matriz de análise do Livro didático digital de Língua Portuguesa- PNLD 2015
Atividades argumentativas em livros didáticos de física do PNLD 2015: o incentivo ainda é escasso
Estudo comparativo sobre as atividades experimentais em coleções de Física coincidentes recomendados nas edições 2012 e 2015 do PNLD
Concepções historiográficas e ensino de história: a Guerra do Paraguai nas coleções didáticas Projeto Radix: História e História, Sociedade & Cidadania (PNLD 2014)
OS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA INDICADOS PELO PNLD 2015: A HISTÓRIA DA CIÊNCIA EMPREGADA NA TEMÁTICA “QUANTIDADE DE MATÉRIA” E SUA UNIDADE, MOL
Violência contra mulheres nos livros didáticos de História (PNLD 2018)
Analogias e metáforas no ensino de Física Moderna apresentadas nos livros didáticos aprovados pelo PNLD 2018
Programa nacional de livro didático (PNLD): mudanças nos livros de alfabetização e os usos que os professores fazem desse recurso em sala de aula
Dez anos de PCNs de língua estrangeira sem avaliação dos livros didáticos pelo PNLD
Obstáculos epistemológicos sobre a água em livros didáticos de ciências do sexto ano do ensino fundamental, no PNLD 2017 do Brasil
A abordagem experimental nas coleções de química do PNLD 2015 para o ensino médio no cenário escolar brasileiro
Abordagem contextual nos capítulos de estequiometria e de soluções dos livros didáticos de Química aprovados pelo PNLD (Programa Nacional do Livro Didático – Brasil) /2012
LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA E SUA (SUB)UTILIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
Estratégias do capital privado na educação básica pública: notas sobre a Abril Educação
LIVROS DIDÁTICOS EM PUBLICAÇÕES NA ÁREA DE ENSINO: CONTRIBUIÇÕES PARA ANÁLISE E ESCOLHA
A Fetichização do livro didático no Brasil
O grau de participação requerido dos estudantes em atividades experimentais de Química: Uma análise dos livros de Ciências aprovados no PNLD/2007
Cálculos químicos nos capítulos de solução e estequiometria em livros didáticos de química aprovados pelo PNLD/2012/2015
Espaços e caminhos da educação alimentar e nutricional no livro didático
Análise crítica do processo de escolha do livro didático de Matemática na EEF José Jucá, no município de Quixadá-CE
Livro didático de Física e de Ciências: contribuições das pesquisas para a transformação do ensino
História dos africanos e afrodescendentes nos livros didáticos, guias e programas nacionais
Atividades de leitura em livros didáticos de inglês: PCN, letramento crítico e o panorama atual
Dicionário em sala de aula: análise de macro e microestrutura textual
Autoria, intervenções e deslocamento cultural: uma análise intercultural
SISTEMA APOSTILADO E ENSINO DE LEITURA PARA AS CRIANÇAS DO 2 ° ANO NOS MUNICÍPIOS PAULISTAS
Recursos digitais no ensino de química : um estudo de caso sobre os livros didáticos brasileiros
Analogias no ensino da célula : análise de livros didáticos de Biologia adotados pelo Plano Nacional do Livro Didático 2015 no Brasil
Organização e realização do processo de escolha de livros didáticos em escolas de educação básica
Os livros didáticos de química e a resistência às mudanças no estilo de pensamento
História da avaliação pedagógica do livro e do material didático no Brasil
Análise do conteúdo imagético de nutrição humana em livros didáticos de ciências monitoradas pelo Programa Nacional do Livro Didático 2014
Diversidade sexual, educação e sociedade: reflexões a partir do Programa Nacional do Livro Didático
Livro didático de português: encadeamentos dialógicos para uma política linguística implícita
Reflexões sobre a leitura e a formação do sujeito leitor: um olhar discursivo para o livro didático de língua portuguesa
A fotografia científica e as atividades experimentais: livros didáticos de química
A face obscura dos livros didáticos de língua portuguesa
APRESENTAÇÃO – ORA COMPÊNDIO, ORA LIVROS ESCOLARES, ORA LIVROS DIDÁTICOS: sempre necessários na Geografia escolar
Estado e políticas públicas para o livro didático no Brasil
HISTÓRIA DA QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA INVESTIGAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS
Abordagens do Racismo em Livros Didáticos de História (2008-2011)
Ensino de História regional em Mato Grosso do Sul: limites e possibilidades no uso do livro didático para o ensino fundamental
Avaliação de livros de História por alunos do ensino médio
O Livro Didático de História do Ensino Médio: critérios de avaliação e documentos curriculares
UMA POLÊMICA HISTORIOGRÁFICA E SUA PERMANÊNCIA ESPECTRAL NA HISTÓRIA ESCOLAR
De que forma pessoas negras têm sido representadas em livros didáticos de Ciências utilizados em escolas públicas de Santa Maria-RS ?
O sistema respiratório nos livros didáticos de ciências das séries iniciais: uma análise do conteúdo, das imagens e atividades
POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE LIVROS DIDÁTICOS NO BRASIL E NA COLÔMBIA
Descolonizar os livros didáticos: raça, gênero e colonialidade nos livros de educação do campo
EVOLUÇÃO BIOLÓGICA COMO EIXO INTEGRADOR DA BIOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
O conceito de classe: os livros didáticos de sociologia e a proposta de E.P. Thompson
CARACTERÍSTICAS DAS APOSTILAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA PRODUZIDAS POR UM SISTEMA APOSTILADO DE ENSINO E UTILIZADAS EM UMA REDE ESCOLAR PÚBLICA MUNICIPAL
Saberes históricos prescritos na BNCC para o ensino fundamental: tensões e concessões
Ligações químicas em livros didáticos de química: uma análise dos elementos dos gêneros de discurso
Abordagem da imagem em um livro didático voltado para alfabetização: perspectivas de leitura visual
A história da ciência e a biogênese: Uma análise dos livros didáticos
A literatura e o livro didático: uma análise das relações intermidiáticas
Textos e gêneros no currículo de português da Escola Estadual Paulista
Velhos objetos x novos olhares: os usos do livro didático no ensino de história
O livro didático de matemática e cultura escolar em pesquisas: primeiras aproximações
A construção do hipertexto em dicionários escolares infantis
Mecânica e educação para o trânsito: análise de um texto didático de ciências para o ensino fundamental
Recursos livres, livros fechados: uma análise da dimensão interativa dos objetos educacionais digitais no ensino de Sociologia
O perfil das questões de ciências naturais do novo Enem: interdisciplinaridade ou contextualização?
Livros didáticos de Língua Portuguesa e representações de leitura a partir de suportes midiáticos
A teoria da relatividade restrita e os livros didáticos do Ensino Médio: Discordâncas sobre o conceito de massa
Abordagem da imagem em um livro didático voltado para a alfabetização: perspectivas de letramento visual
FRASEOLOGIA EM DICIONÁRIOS ESCOLARES BRASILEIROS
A dengue nos livros didáticos de ciências e biologia indicados pelo Programa Nacional do Livro Didático
Educação em ciências e cidadania: mudança discursiva e modos de regulação na política do Programa Nacional do Livro Didático
O manual do professor de um livro didático de português:uma abordagem discursiva
Corpo, deficiência e representações
DE OLHO NAS FIGURAS: UMA ANÁLISE FUNCIONAL DAS IMAGENS DA HISTÓRIA RECENTE NOS LIVROS DIDÁTICOS
A literatura infantil na alfabetização: a formação da criança leitor
As relações CTSA nos anos iniciais do Ensino Fundamental: analisando a produção acadêmica e os livros didáticos
A abordagem do relevo pela geografia: uma análise a partir dos livros didáticos
Políticas de material didático no Brasil: organização dos processos de escolha de livros didáticos em escolas públicas de educação básica
Os recursos visuais utilizados na abordagem dos modelos atômicos: uma análise nos livros didáticos de Química
ASPECTOS HISTÓRICOS ABORDADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS CONTEÚDOS
Física com Martins e Eu: Recordações da história e da obra de Pierre Lucie (1917-2017)
Sexualidade e sexo (in)seguro entre adolescentes e jovens, dos anos finais, de duas escolas públicas de nível fundamental da cidade de João Pessoa/PB(Brasil)
Diversidade na sala de aula: Representação da cultura afro-brasileira
APRESENTAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE TABELAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
A filosofia africana nos livros didáticos de filosofia
Mercado editorial escolar do século XXI: livros didáticos, apostilas e formação de professores
Aracnídeos peçonhentos: análise das informações nos livros didáticos de ciências
ENTRE POLÍTICAS DE CURRÍCULO E DE FORMAÇÃO CONTINUADA: O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS OFICIAIS SOBRE O MANUAL DO PROFESSOR?
O Conceito Energia nas Interações entre Professores e Estudantes Mediados pelos Livros Didáticos de Biologia
Manuais didáticos e currículo de sociologia: uma análise pós-estruturalista
High Up: análise do processo de ensino-aprendizagem de leitura em língua inglesa
Paleontologia e ensino de ciências: uma análise dos documentos oficiais e materiais presentes nos anos finais do ensino fundamental
Convergência de políticas públicas educacionais na promoção da alimentação adequada e saudável
Desafios do ensino de história
Homofobia, silêncio e naturalização: por uma narrativa da diversidade sexual
Relações de poder na idealização de livros didáticos de Matemática
A evolução nos livros didáticos do ensino fundamental brasileiros
Acidente nuclear de Goiânia nos livros didáticos de física
Ensino de Astronomia: Erros conceituais mais comuns presente em livros didáticos de ciência
Ilustrações do silêncio e da negação: a ausência de imagens da diversidade sexual em livros didáticos
Discursos e significados sobre as pessoas com deficiências nos livros didáticos de português: limites na comunicação de sentidos e representações acerca da diferença
Uma análise crítica nos livros didáticos indicados pelo programa nacional do livro didático a respeito da indução eletromagnética
O tema cidadania na política brasileira de distribuição de livros didáticos de ciências
Analogias em livros didáticos de química : análise de uma das obras aprovada pelo PNLD/2015
Protótipo de verbete de um dicionário bilíngue pedagógico para aprendizes brasileiros de espanhol com foco nas unidades fraseológicas
Famílias felizes e saudáveis! Livros didáticos de matemática e a produção de sujeitos
Os gases estufa nos livros didáticos
Velocidade das reações químicas : uma análise dos recursos visuais presentes nos livros didáticos de química
Fotografia e diversidade biológica em livros didáticos de Biologia
UTILIZAÇÃO DO SENSORIAMENTO REMOTO NO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA O ENSINO MÉDIO COMO RECURSO DIDÁTICO.
A presença da interculturalidade em livros didáticos de língua espanhola: reflexões sobre o tema
Da descrição ao ensino da oração adjetiva: a perspectiva dos livros didáticos de língua portuguesa
Educação ambiental e educação em valores em livros didáticos de ciências naturais
Livro didático na Educação Física escolar: considerações iniciais
Questões de gênero no currículo de matemática: atividades do livro didático
Transposição didática: Uma análise do distanciamento dos saberes de química quântica nos livros didáticos do ensino médio
Um ensaio sobre as concepções de professores de Matemática: possibilidades metodológicas e um exercício de pesquisa
Meio ambiente no ensino de Ciências: análise de livros didáticos para os anos finais do ensino fundamental
A presença da interculturalidade em livros didáticos de língua espanhola: reflexões sobre o tema alimentação
Desafios para a abordagem da imprensa na escola
Livro didático: produção, possibilidades edesafios para o ensino de História
ENSINO DE HISTÓRIA, LIVRO DIDÁTICO E FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORES DE HISTÓRIA NO BRASIL
História, livro didático e formação docente: produção, limites e possibilidades
Livros didáticos de história: entre políticas e narrativas. Rocha, Helenice; Reznik, Luis e Magalhães, Marcelo de Souza (org). Rio de Janeiro, FGV, 2017.
Reflexões e possibilidades sobre o uso do livro didático como objeto e ou fonte em História da Educação
O mercado de livros didáticos de matemática no Brasil:autores e editoras (1950-1979)
MEDIDAS DE CONTROLE DA CIRCULAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA EM SÃO PAULO: ATUAÇÃO DA COMMISSÃO REVISORA DE 1918
POR QUE AS NARRATIVAS NACIONAIS PERMANECEM?
REVISÃO DE LITERATURA SORE NOVAS PERSPECTIVAS NA PESQUISA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA
Passado, presente e futuro dos livros didáticos de História frente a uma BNCC sem futuro.
ENTRE AVANÇOS E DESAFIOS: A REPRESENTAÇÃO DE MULHERES NEGRAS EM DOIS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
O ensino das literaturas africanas no livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Médio: A formação do leitor literário
Tempo presente, memória e esquecimento: As narrativas em disputa sobre a ditadura militar brasileira em exercícios de livros didáticos do Ensino Médio
Forma escolar e os manuais de didática da história no Brasil
Avaliação de livros de História por alunos do ensino médio
Estado, editoras e ensino: o papel da política na produção, avaliação e distribuição dos livros didáticos de História no Brasil (1938-2012)
Relações de gênero no livro didático de História: a disputa entre a norma e os costumes em 2007 e 2015
Livro didático de História: representações do ‘índio’ e contribuições para a alteridade
O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO BRASIL OITOCENTISTA: o instituto histórico e geográfico brasileiro e a formação da identidade nacional
LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA COMO DOCUMENTO HISTÓRICO: uma análise do Projeto Araribá
OS MANUAIS DE DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A CONSTITUIÇÃO DE UMA EPISTEMOLOGIA DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA
Escrevendo um livro didático de História: um entrelaçamento entre questões teóricas e práticas
Livros didáticos brasileiros e as abordagens da História colonial: problemas e possibilidades na reflexão sobre a cidadania
UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO PATRIMONIALNO ENSINO DE HISTÓRIA:Atividades prático-pedagógicas nos livros didáticos.
O conceito de Pré-história nos livros didáticos de História no Brasil
MEMORIAL DO PNLD:ESPAÇO DE PESQUISA E ESTUDO SOBRE LIVRO DIDÁTICO E O SABER ESCOLAR
TEXTOS E REPRESENTAÇÕES: O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA E AS FACESDESENHADAS PARA A FIGURA DA MULHER
REPRESENTAÇÕES SOBRE TECNOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE INGLÊS DO PNLD PARA O ENSINO MÉDIO
O conceito de passado e sua significância histórica para professores de história e os livros didáticos recebidos no PNLEM